金昌市第三中学“五四三”课堂教学设计科目主备教师备课时间课题知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点语文周次第 17 周张 洁《周亚夫军细柳》1.了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇；2.借助课文注释和工具书疏通文意；课时第 80.81 课时执行教师修改时间授课时间个性化修改授课班级八 年 级班三维目标学习运用对比刻画人物的方法。学习周亚夫忠于职守的精神。了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇。教学难点学习运用对比刻画人物的方法。教学准备多媒体课件第一课时一、导入新课“冻死不拆屋,饿死不掠夺”“撼山易，撼岳家军难”多么震撼人心的语言，由此可见，军纪严明，才能成就伟业。今天，我们就要去见证这样一位刚正的将军。出示本节课的学习目标（PPT）作者简介司马迁（约前 145—约前 90），字 子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家 。作品简介《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝- 1 -金昌市第三中学“五四三”课堂教学设计共三千余年的史事，全书一百三十篇。是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。题目解说周亚夫（前 199～前 143 年），西汉时期的著名将军，汉族，沛郡（今江苏丰县）人。他是名将绛侯周勃的次子，封为条侯。军，驻军，驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了故事的主要人物和发生地点。读准字音祝兹 zī侯棘 jí门彀 goù弓弩 nǔ按辔 pèi 徐行持节诏 zhào 将军从属车骑 jì介胄 zhòu作揖 yī称 chēng 谢嗟 jiē 乎曩 năng 者其将固可袭而虏 lǔ也可得而犯邪 yé整体感知匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军营不太顺利，但对亚夫将军却有着极大的夸奖。学习第一段1.朗读2.字词注释【1】文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，前 180 年至前 157 年在位。【2】匈奴：我国古代北方的游牧民族。- 2 -金昌市第三中学“五四三”课堂教学设计【3】大：大规模，大举。【4】入边：侵入边境。【5】宗正：官名，负责皇族内部事务的长官。【6】军霸上：驻军霸上。【7】祝兹侯：封号。【8】棘门：原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。【9】河内：郡名，今河南北部地区。守，郡的行政长官。...
