专业资料范文范例可下载编辑三年级《麻雀》集体备课记录表学科备课组长时间参与人员语文唐任联年级四（5）班唐任联《麻雀》教学记录、材料整理 设计2017 年 10 月 17 日唐任联、黄世会、冯雪群、欧阳美云教材分析：《麻雀》这篇精读课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质
刚看到这篇课文的时候,我就被文章新颖的构思和优美的文字所吸引，更被老麻雀的精神感动着
但要让学生感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种博大的母爱,学生可能有点儿困难
因此，在设计教学流程时，我先设计从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神的句子着手，让学生自己感悟和体会为主
备课 教学目的：中心 1、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的问题 意思
2、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量
3、有感情地朗读课文
教学重点难点：1、利用字典自学生字新词
2、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序
《麻雀》教学设计（初案）过程主备唐任联班级四 5 班教学过程：
完美资料供学习
专业资料范文范例可下载编辑第一课时一、板书课题
启发谈话：麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟
它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼
然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现
这篇课文给我们描述了这样一种少见的事
描述二、教师范读课文，要求学生注意课文描述的是怎样一件事
三、自学课文
要求学生读懂每一段课文讲的是什么意思
自由读课文，把不懂的词句画出来
四、检查预习、自学情况
１．生字：读准字音，认清字形，组成词语
２．理解词义：摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等
３．课文主要讲了一件什么事
课文主要讲的是猎狗要吃一
