回自己的祖国去教学设计教学要求：1、通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。2、运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、默读听读，思考并理解课文内容。2、流利有感情地朗读课文。教学难点：理解华罗庚为什么要回到祖国去。第一课时教学目标：1、理解课文内容，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事。2、教育学生树立为祖国服务的志向。3、有感情地朗读课文。教具准备：华罗庚的相关资料。教学过程：（一）引出画像，介绍人物1、（出示画像）提问：同学们，这是我国一位伟大的数学家，你认识他吗？（华罗庚）2、介绍华罗庚。华罗庚是中国著名的数学家。1910 年 11 月 12 日生于江苏金坛，1936 年赴英国留学，1946 年赴美国，1950 年回国。他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。3、板书课题：回自己的祖国去。4、根据题目质疑。问题：华罗庚为什么要回自己的祖国？（二）初学课文，认识生字1、自读课文，读准字音，不丢字，不加字，能适当停顿。2、出示生字卡片，检查生字读音情况。提醒注意：华是多音字，当姓讲的时候读作“hua”。3、同桌互相读课文，纠正错误读音，标出自然段。（十四个自然段）4、指名读课文，初步了解课文的意思。（三）学习课文内容，体会情感1、学习第一至九自然段。（1）默读第一至九自然段，边读边想“这一天总算盼到了”，“这一天”是哪一天？你从哪儿看出来的？学生：“这一天”指的是“祖国解放的那一天。”学生：从这话句中可以看出来。“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”板书：祖国解放（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？学生：我想华罗庚一定很激动。他一定很高兴。（3）从哪儿看出他高兴、激动的心情呢？请你从书中找出相关的词语，用“——”画出来，再读一读。学生：从“急步”一词可以看出他激动。“急步”就是很着急地走，他一定按捺不住心中的情绪了。从“扬了扬手中的报纸”可以看出他很高兴。从“斩钉截铁”一词可以看出他的决心。指名有感情地朗读。2、学习第十至十三自然段。（1）过渡：华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国，而不在繁华的美国待着呢？（2）默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去？（3）分角色...
