国际双语幼儿园策划案前言国务院《中国儿童发展纲要》（2001-2010 年）指出，“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期，教育必须从儿童早期着手培养
”教育部“十五计划”也明确指出要“重视发展儿童早期教育,努力使城乡儿童在入小学前能够接受多种形式的学前教育
”幼儿教育市场前景巨大“望子成龙，望女成凤”，是普天下父母的愿望，也是推动教育消费的主要动力
国家统计局中国经济景气监测中心 2001 年调查显示，我国城市家庭教育消费占家庭消费比重已从1999 年的 52%上升到 2001 年的 65
5%，有 56
5%的家长把对子女教育的投资列为第一位，教育投资已成为家庭投资的崭新亮点
“三岁看大，七岁看老”，我国自古以来就意识到幼儿阶段对人一生发展的影响
随着现代脑科学、心理学等研究的进展，人们更认识到开展早期教育的必要性
2001 年一项关于城市儿童消费调查显示，每个幼儿家庭平均每年为孩子教育投资超过3000 元
目前我国有3—7 岁幼儿 9000 万，其中城镇有近 4000 万，显然，幼儿教育市场潜力巨大
家庭教育对幼儿发展起决定性作用幼儿教育除幼儿园外，还包括家庭和社区等校外教育
国际教育成就评价协会(IEA)在中国组织的一次学前教育调查研究表明，家庭对幼儿认知发展的影响居第一位，对幼儿的个性发展起决定性的作用
一项调查显示，幼儿时期家庭教育的作用占到了70%，幼儿园教育、社区教育对幼儿的影响分别占有 26%、4%的比例
市场期待科学有效的幼儿教育模式家庭教育最大的特点和优势是因材施教，也就是实施个性化教育
然而，中国9000 万幼儿家长，真正懂得因材施教者寥寥无几
北京市教育科学研究所一项研究表明，“70%的家长承认自己不懂家教，在为孩子选择教育方法上费尽苦心
”遍布全国近 18 万所幼儿园，因受到集体化教育模式及研发力量的制约，在家教辅导及个性化教育方面显得“心有余而力
