下载后可任意编辑2024 年物理老师远程培训研修总结我参加了高中物理老师远程培训，进行了网上沟通、研讨、评论。我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。1、新课程改革要求老师必须改变以前陈旧的教学理念。新课程有新的理念。新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生进展”的全新理念，为了让每一位学生都得到进展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面进展的“复合型人”。新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对老师对教材的把握提出了新的要求。新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。对老师提出了新的挑战。我们这些老师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。3、新课程改革要求老师从主导者成为___者、引导者、合作者。新课程提倡平等、民主、和谐的师生关系。在以往的教学中，我们一直在提倡“老师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中老第 1 页共 7 页下载后可任意编辑师常常是“主演加导演”。在老师的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学习的主人，老师要调整自己的角色，老师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“___者”、“引导者”。从知识的“权威”变成学生学习的促进者。由单纯的灌输知识转向传授知识的同时注意良好人格的培育;由单方的传授转变为多主的沟通合作。从“以老师为中心“到“以学生为中心”。教学中老师的激发作用、启迪作用、___作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此老师的角色转换是关键。在课堂教学中，老师要努力创设民主、平等、和谐的课堂氛围，从创设生动具体的情境入手，___师生共...
