下载后可任意编辑2024 年统计教研室实践教学工作总结一、基本情况在学校深化教育教学改革的思想指导下，针对统计专业实践性和应用性强的特点，统计教研室在___—___学年第一学期多个方面进行了实践教学工作，所涉及的课程主要有《统计学原理》、《计量经济学》、《国民经济统计学》、《多元统计分析》、《时间序列分析》、《有用统计分析》和《统计综合讲座》等。各任课老师在实践教学的过程中灵活采纳了多种方式，圆满完成了各门课程的实践教学任务。通过本学期实践教学，加强了学生对有关课程理论和方法的理解，提高了学生的实践能力，增强了其学习兴趣。二、主要措施及成效（一）注重统计软件的教学与实验，提高了学生的实际操作能力。在《统计学原理》课程中，主要介绍了 e___cel 的统计功能的操作；在《多元统计分析》课程中主要结合理论讲授了统计软件 spss 的操作过程；而在《计量经济学》和《时间序列分析》的教学中，结合了理论，介绍了较为流行的计量软件 eviews 和比较专业的 r 统计软件在计量经济学上的应用。这些都使得学生在应用中学习到了操作技能，提高了学生灵活应用统计计算工具的能力，并且通过实训联系，加强了学生对课程理论和模型方法的理解，提高了学生的实践能力，增强了其学习兴趣。（二）结合课内理论教学，案例教学已成为课程教学重要的构成。结合经济管理中的实例和老师的科研课题，___学生围绕专题进行案例讨论。其形式主要有三类：①只给出案例背景资料和问题，由学生分析和解决；②给出案例背景资料和问题，同时给出计算机软件求解的输出结果，由学生根据结果进行分析和回答问题；③给出案例背景资料和问题，同时给出全部解决的过程和结果，由学生阅读后加以评述。下载后可任意编辑通过上述三类案例教学的方式，增强了学生分析与解决实际问题的能力。（三）通过课程设计，使学生初步具备了运用相关统计理论和方法解决实际问题的能力。以《统计学原理》课程为例，根据教学大纲的要求，该课程实践学时为 10，其中 6 学时安排学生上机试验，其余 4 学时主要用于指导学生进行课程设计，安1 排学生针对自己感兴趣的的问题（如：大学生消费状况的问题）进行统计调查和分析，内容包括：问题描述、调查问卷的设计、数据搜集与整理、方法选择与描述、参数求解、结果分析、结论与展望。由此培育了学生的实践能力与学术论文写作能力。（四）发挥老师___力量，拓展学生的综合实践能力。在___级统计学专业中，首...
