草字头和竹字头一、教学内容五年级上册 P14
二、教材简析本课学习草字头和竹字头这两个偏旁的书写，并学写含有这两个偏旁的汉字“花，苗，茶”8 个汉字及其组成的词语，汉字和词语均安排一遍描红，其余为临写
三、学情分析本年级学生能认识汉字的基本笔画，了解所有笔画的形态以及书写的姿势和执笔方法
半数以上的学生对笔画的书写技巧掌握不大到位
部分学生学习写字的态度不够专注，书写姿势和执笔方法经常出错
教学中要注意培养学生良好的书写习惯
四、教学目标1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
3、写好“草，花，苗，茶”，要求写得正确、端正，结构比例恰当
4、继续巩固正确的写字姿势和执笔方法
五、课前准备课件、实物投影仪、毛笔等
六、教学重点和难点教学重点：写好带有草字头和竹字头这两个偏旁的字
教学难点：正确把握草字头的笔画分布，把草子头和竹字头的字头写正，左右两边写得匀称
七、教学过程（一）兴趣导入，写写偏旁1、引入课题：课件出示“草”和“竹”，这是什么书写体
（篆书）认识它们吗
（“草”字和“竹”字）我们的祖国是一个有五千年文化的文明古国，文字的发展经过了甲骨文、篆书、隶书、楷书等发展过程
汉字中有很多字是用这两个字作偏旁的，他们分别是怎样写的
（指名板演）它们叫什么名字
（草字头和竹字头）这就是我们今天要认识的两个朋友
（板书课题：草字头和竹字头）课件出示：篆书隶书楷书偏旁草草草卄竹竹竹（篆书和隶书是小学生很少接触到的，课的开始让学生观看不同的书写字体，使其产生了解祖国文字的欲望，更加热爱祖国的文字文化，从而提高学习兴趣
）2、评一评刚才两位同学把这两个偏旁写的怎么样
（从运笔、偏旁在方格中的位置来评议
）（一开始让学生上台板书，然后根据学生板书的情况进行点评
让学生懂得这些偏旁非常熟悉，看似简单，想把它们写好却有一定难度，这样做的目的
