综合练习（二）（16 课时）教学内容：实用数学第八册 18 页综合练习（二）1—2 题。学情分析：本班现有学生 10 人，其中男生 5 人，女生 5 人。张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力，只能跟读单个数字；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；陆开幸、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。教学目标：1、通过教师指导学生练习，加深学生凑十法的进一步理解和掌握。2、培养学生观察图意和叙述计算过程的能力。教学重点：1、指导 A 类学生用“凑十法”进行加法计算。教学难点：1、指导 B 类学生通过数指头的方法理解20 以内加法的计算方法。教学方法：演示法、归纳法、启发法、操作法、总结法。教学准备：电子课件、图片、计算器。教学过程：一、新授。1、出示蝴蝶图。（1）请学生看图说出图上画的是什么？并理解题意。（2）说说怎样列算式。（3）请 A 类学生计算出结果，并说说计算方法。2、出示向日葵图。（1）请学生看图说说图上画的是什么？（2）请 B 类学生数数左边有只小狗？右边有几只小狗？（3）一共有几只小狗？怎样列算式？。（4）请 A 类生回答,列出算式并计算。二、巩固练习。1、教师指导学生看题说出题意，请学生说说怎么做。教师巡视指导差生。三、课堂小结。今天我们复习的是什么内容？（20 的进位加法）对，同学们要记住：在计算加法时，我们要把大数记在心中，然后再接着加小数。四、作业。课本 11—12 页 1—2 题。教学反思：通过对综合练习（二）的课堂练习，学生对看图列算式有了进一步的理解，班上学生唐正家、张佳佳、漆维伊、田香玲等四位同学能够在老师的引导下看图列出正确的算式并计算出结果。但是纯数字计算的题目对他们四人来说还是有一定的难度，需要在老师的引导下借助计算器来帮助计算。综合练习（二）（17 课时）教学内容：实用数学第八册 19—20 页综合练习（二）3—7 题。学情分析：本班学生 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张...
