下载后可任意编辑2024 年诚信小课题总结吴丙雪我基于小学生心理特征、认知水平、年龄特点和道德进展的规律制定了开展诚___育的原则，即以学生为主体原则、___教育与个别教育相结合原则、___差异因材施教原则、“从做中学”实践体验原则，并根据这些原则统整学校、家庭力量，形成师生、生生、家长与老师，家长与学生互相合作、互相激励的互动机制。1.寻找契机，构筑诚信认知平台。首先，我利用社会热点新闻等广受___又贴近现实的话题，引导学生讨论、思考，引导他们表达真情实感、体会诚信对人的进展、对社会的积极意义。其次，我深化“课堂渗透，走进生活”。将教育与教学有机地融合在一起，使诚___育在课堂中得到充分体现。2.整合力量，形成诚___育机制。我们深深认识到诚信属于社会道德范畴，学生诚信意识的养成、诚信法律规范的培育不仅离不开学校教育，更离不开家庭的___扶持，因此我们十分重视创设诚___育活动的机制。班主任、级任老师、家长是诚___育活动的主要实施者，在开展诚___育过程中，我们非常重视发挥他们的作用，让他们及时记录学生（子女）在接受教育过程中的思想波动、行为变化，并通过各种途径与班主任沟通、讨论学生出现的新情况，制订对策措施。例如我班有位学生，家长对其期望值很高，平常教育过于苛严，学生为躲避家长的训斥打骂，养成了撒谎的坏习惯，常常涂改考卷，家长对此甚为烦心。我针对这一情况，一方面鼓舞孩子许下说实话，“不撒谎”的承诺，另一方面和家长取得联系，让他们和孩子定下协约，只要孩子说实话便不再苛责。就这样，在学校家庭两方面的努力下，孩子逐渐改掉了撒谎的坏习惯，即使出现了不理想的成绩，也能勇敢向家长承认。下载后可任意编辑（一）拓宽视野，完善机制开展以诚信为主题的特色展示活动。学生的天性就是喜爱玩喜爱活动，我们认为只有把诚___育与体验教育活动结合起来寓教于乐，才会极大提高诚___育的效果。为此，我大力张扬诚信的好人好事，树立诚信少年的形象，让诚信深化到每个孩子的心中。从实际、特色出发设计了形式多样、内容丰富、贴近学生实际的体验活动方案，等，许多学生自编的小品、故事、小队诚信歌、诚信辩论赛、诚信主题班会等活动促进了学生诚信品质的法律规范化培育和学生诚信行为习惯的养成。（二）品味收获体验成功。随风潜入夜，润物细无声，我的诚___育虽没有什么轰轰烈烈的事迹，但一件件小事中依旧可以看到诚___育已经在学生心中扎下根，家长和老师在教育过程中也不断...
