青岛版小学三年级下册第五单元―― 《24时计时法》教学设计及反思 授课教师:苑晓娜 单位:潍坊北海学校 教学目标: 认知与技能:1.通过学习,使学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律,学会推算经过时间; 2、会运用24时计时法计算“经过的时间”。 过程与方法:通过实验操作,使学生掌握24时计时法。 情感、态度与价值观:培养学生的时间观念.养成按时作息的好习惯。 教学重点:两种计时法互相改写,计算“经过的时间”。 教学难点:计算“经过的时间”。 教具准备:钟表、活动钟面、多媒体课件。 教学过程: 一、情境导入,初步感知。 1、师:同学们,知道他们是谁吗?你喜欢他们吗?(课件出示哆啦 A梦小叮当及其伙伴的图片)你知道吗,大雄听说中国是一个很美丽的地方,所以特别想来中国游玩。他呀就缠着小叮当带他来中国玩。其实,小叮当也非常想来玩,但他担心大雄那爱惹麻烦、没时间观念的毛病,所以他想先考考大雄。聪明的同学们你有没有勇气跟大雄一起来接受小叮当的考验? 生:敢。 2、师:你能根据图片及内容及钟表的信息说出它所代表的时刻吗? (课件展示图片) ① 小学生升国旗(钟表时针指向 8,分针指向 12); 生1:时间是 8点; 生2:时间应该是上午 8点。(师板书) 师:同学们,你同意哪一种说法?为什么? 生:上午 8点,因为如果只说 8点的话,不明确,还会让人误解为晚上8点的。 ② 小朋友吃午饭(时针指向 12,分针指向 12); 生:中午12点。(师板书) ③小朋友晚上睡觉(时针指向8,分针指向12)。 生:晚上8点。(师板书) 师小结:像这种采用0——12时来计时,并且需要指明上午、下午、晚上等时间词的计时法,是人们在平常表示时间时所经常采用的,所以叫做“普通计时法”。 师:大雄终于如愿以偿地和小叮当一起来到了中国。 二、充分感受、自主探究。 1、师:听,这是什么声音?(多媒体播放 CCTV-1新闻联播的片头背景音乐) 生:中央新闻联播的音乐。 师:那你们知道中央新闻联播首播是什么时间吗? 生:7点; 生:不对是晚上7时。 师:对,是晚上7时,你对知识掌握的真扎实。 师:同学们刚才是用听的,那想不想看呀?(放映中央新闻联播片头) 生:想。 师:同学们,注意看,为什么电视右上角显示的时间是19:00呢? 生:19:00就是晚上7时。 师:噢,原来同学们都知道 19:00就是晚上7时。那下面大雄碰到的难题,同学...