城南幼儿园教研活动 ——幼儿园一日活动生活环节的组织策略 一、幼儿园一日活动的含义: 就字面而言,是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动; 就实质而论,一日活动中的每项活动,都是促使幼儿全面发展的必要手段,都应具有教育性。 二、1、讨论:一日活动包含哪些环节? 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活活动、游戏活动、教学活动。 幼儿园的一日活动通常可划分为九个环节,即入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水环节、入厕环节、自由活动环节、午睡环节、离园环节及教育活动环节。在这九个环节当中,除了集体教育活动环节之外,其余的八个环节都充满勒浓厚的生活气息,统称为生活环节。 《纲要》中就充分提倡了生活化的教育。著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天开始,生活即与他们密不可分,生活中蕴含着取之不尽的教育资源,学习可以说 是随 时 随 地 发生着,所以在幼儿园一日活动皆 是课程。而幼儿园的生活环节是具体的,甚至是琐 碎 的,幼儿生活能 力 的获 得 是一个漫 长 的过 程,需 要教师 不断的提醒 、引 导 和 帮 助 ,需 要教师 能 专 心 、有耐 心 、恒 心 和 爱 心 。 三、幼儿园一日活动中生活环节中的问题与对策。 1.常规一:来园——快乐的一天开始啦 (1)常规要求: 准时来园。 主动有礼貌地向老师问好 ,和家长说“再见”。 有顺序地完成来园的常规活动,如洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。 (2)来园问题及对策 镜头一:很难说“再见”? 早上妈妈送孩子来园,孩子在妈妈的要求下有礼貌地跟老师问好。老师笑眯眯地拉过孩子的手,说:“跟妈妈再见!”孩子低着头,一声不吭。妈妈说:“妈妈走了,快跟妈妈说再见?”孩子嘴巴一张,“哇”地哭了起来。 对策:不要太强求,帮助幼儿减少分离焦虑。 镜头二:遇到“爱聊天”的家长? 早上送孩子来园,家长不着急上班,在教室门口拉着老师说自己孩子的事,说了好几分钟,还聊个没完。教室里的孩子已经开始吵闹了,老师又不好意思描拒绝家长。 对策:再约时间详谈。 2.常规二:点名——今天我来了 (1)常规要求: 能够用好听的声音积极应答。 喜欢用不同 的方 式 表 示 自己来园了。 逐 渐 关 注 班 级 的 出 勤 人 数 , 以 及 未 来 园 的 幼 儿 。 ...