《透镜》教学设计 汤其刚 【教材分析】 1、课程标准对本课题的要求：通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2、本节内容在整章中的地位：透镜的基础知识及其对光的作用是本章的基础，透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜的成像是本章的核心内容，本章所有内容都是围绕这个核心展开的，透镜的实际应用，要求学生有所了解，并感受“物理是有用的”，在情感态度与价值观方面的教育都是很有价值的。 【学情分析】 1 、八年级的学生年龄在1 4 —1 5 岁，好奇心强，具有较强的求知欲望，勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理。 2 、已经有一定的归纳能力，能对较简单的实验现象进行归纳并得出初步结论。 3 、具备初步的抽象思维能力，知道如何用光路图呈现简单的光学现象。 4 、在日常生活中接触过透镜和一些光学现象，为 本次 课的学习 内容打 下 了经验基础。 【设 计 思路】 兴 趣 是最好的老 师 ，为 了激 发学生的学习 兴 趣 ，首 先 以 多 彩 的自然现象导 入 课题采 用实验进行探究，逐 步深 入 ，使 学生真 正 懂 得了透镜对光线 的作用，通过科 学探究体 会到 了物理知识在生活中的意 义 ，激 发了学习 的兴 趣 。 根 据 初中物理课程标准的要求，结合 本节课的实际情况 ，改 变 过分强调 知识传 承 的倾 向 ，让 学生经历 科 学探究的过程，在过程中学习 科 学探究的方法 。培 养 学生的科 学态度、探索 精神 、实践 能力及创 新 意 识。 【教学目 标】 1.知识与技 能 （ 1） 了解什 么 是凸透镜，什 么 是凹透镜，了解透镜的焦 点 、焦 距 ； （ 2） 认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道凸透镜能成放 大 的像； （ 3） 会利 用平 行光测 量 凸透镜的焦 距 ； 2.过程与方法 （ 1） 会识别 凸透镜和凹透镜； （ 2） 会利 用太 阳 光测 凸透镜的焦 距 ； （ 3） 能通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，能根 据 透镜对光线 的作用完 成光路的作图。 3.情感、态度、价值观 （ 1） 创 设 情景 ，鼓 励 学生提 出质 疑 ，养 成学生主 动 思考 、善 于思考 的习 惯 ； （2）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐； （3）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意...
