教学目标1．认识 11 个生字，学写 4 个生字，认识 1 个偏旁。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过各种学习和朗读方式，调动学生的积极性，提高学习的效率。4.通过课文的学习，感受大海的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。重点、难点1．识字、写字和朗读课文。2．感受大海的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备教师：字词卡片及课件。学生：预习课文。课时安排2 课时第 J 谍时蹙学星程一、音画欣赏，入情境1．师：同学们，上周末，丁丁和妈妈旅游去了，今天他带来了美丽的照片和大家一起分享，想知道他去的是哪里吗？丁丁说，听了这个声音你们就知道了。（播放音乐）2．师：同学们知道是哪里吗？（大海边）想看看大海是怎样的吗？让我们一起欣赏一下他带来的照片吧！（播放相应的图片）3．师：你觉得大海给你留下了什么样的印象？点名说。4．板书课题：《项链》，学生齐读。二、初读课文，认读生字1．自由读课文。注意读准字音。2．自由读圈画生字。把课后我们要认识的、要求会写的字画出来，借助拼音读一读。把不理解的词语圈出来。3．（出示由生字组成的词语）读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！（指名领读、“开火车”读）4．现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）5．摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名去拼音读，说说你是怎样记住这些生字的）6．下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读得更通顺，更流利。三、再读课文1．认读生字后，让我们再来读读课文吧。2．点名读，男女生比赛读，齐读。四、书写生字 1．这节课我们主要来学习“白”“的”“又”“和”4 个生字。学生认读。观察：哪个字最易写错。（学生回答）2．这几个字写的时候要注意什么？说说这四个字应该怎样写。课件演示“白、的、又、和”4 个字的写法。一遍：请看清字的笔顺。二遍：请认真看每一笔画的书写位置。学生认真观察、书空，描写书上的字。3．重点指导“的”“和”。教师范写，示范笔画的写法。4．学生描红，再自由练习，教师巡查。5．组内评议，写得好的奖励一颗小星星。投影展示写得好的作品，教师点评、表扬五、课堂作业设计1．朗读课文。2．读拼音，写词语。第召谣时莖学 jl 程一、创设情境，复习巩固汉字1．看图，借助拼音认读生字词语。（出示字词）自读、小组内读、全班汇报读。2．去掉拼音，...
