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太空生活趣事多教学设计与评析

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《太空生活趣事多》教学设计与评析教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册。设计理念:本课用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,小学生好奇心强,太空中的生活“趣事”对他们有很大的吸引力。因此,本课教学设计遵循“以生为本”、“以学定教”的理念,让学生在了解一些航天知识的同时积累和运用语言,发展想象力,培养创造精神,受到学科学、爱科学、爱祖国的教育。教学目标:1?郾认识 14 个生字,会写 8 个生字。2?郾有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。3?郾初步了解一些太空生活常识,激发了解新科技的兴趣。教学重点:识字、写字;有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。教学难点:了解太空生活与地球生活的不同之处,激发学生了解新科技的兴趣。课时安排:2 课时教学流程及评析:第一课时一、激趣导入1?郾(多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面)你们认识这两位叔叔吗?他们遨游太空后返回地球给我们带来了许多太空中的趣事,现在就请他们给大家讲讲太空的趣事吧!2?郾板书课题,读课题。(评析:充分利用课程资源,发挥多媒体优势,关注时事和民族英雄,激发学生的好奇心,激起学生的阅读期待。)二、初读感知1?郾自由读文。课件出示阅读要求:①边读边圈出本课的生字词;②要求读通顺、读准确,难读的地方多读几遍;③喜欢读的句子或段落可以读给旁边的同学听。2?郾检查读文情况。(采取指名读、小组分段读、轮读、“接龙”读等形式,引导学生把课文读正确、读流利。)3?郾指名读第 2~4 自然段,简单说出太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣)(评析:通过多种形式的读书,既能扫除字词障碍,又利于整体感知课文内容,让学生了解太空生活趣事多。)三、教学生字1?郾认读生字。(出示带拼音的生字)(1)学生借助汉语拼音自己认读 14 个要求会认的生字。(2)强调某些字的读音,如:“塑”是平舌音,“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声。(3)“摘星星”。(出示去掉汉语拼音的生字)指名读,相机正音。(4)师:“星星”都藏到句子中了,检查一下,你在自由读课文的时候是不是都圈出来了,如果带有生字的句子你都会读了,就表示你已经把“星星”摘下来牢牢记在心里啦。(学生默读,指名读课文。)2?郾学写生字。(1)左右结构的字有哪些?(怀 件 住 须 能 飘)提醒学生注意:“能”、“飘”这两个字左右宽窄大致相等。(2)教师范写“件”、“飘”...

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