太空生活趣事多教学设计与评析

《太空生活趣事多》教学设计与评析教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册。设计理念：本课用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们有很大的吸引力。因此，本课教学设计遵循“以生为本”、“以学定教”的理念，让学生在了解一些航天知识的同时积累和运用语言，发展想象力，培养创造精神，受到学科学、爱科学、爱祖国的教育。教学目标：1?郾认识 14 个生字，会写 8 个生字。2?郾有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3?郾初步了解一些太空生活常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点：识字、写字；有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。教学难点：了解太空生活与地球生活的不同之处，激发学生了解新科技的兴趣。课时安排：2 课时教学流程及评析：第一课时一、激趣导入1?郾（多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面）你们认识这两位叔叔吗？他们遨游太空后返回地球给我们带来了许多太空中的趣事，现在就请他们给大家讲讲太空的趣事吧！2?郾板书课题，读课题。（评析：充分利用课程资源，发挥多媒体优势，关注时事和民族英雄，激发学生的好奇心，激起学生的阅读期待。）二、初读感知1?郾自由读文。课件出示阅读要求：①边读边圈出本课的生字词；②要求读通顺、读准确，难读的地方多读几遍；③喜欢读的句子或段落可以读给旁边的同学听。2?郾检查读文情况。（采取指名读、小组分段读、轮读、“接龙”读等形式，引导学生把课文读正确、读流利。）3?郾指名读第 2~4 自然段，简单说出太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣）（评析：通过多种形式的读书，既能扫除字词障碍，又利于整体感知课文内容，让学生了解太空生活趣事多。）三、教学生字1?郾认读生字。（出示带拼音的生字）（1）学生借助汉语拼音自己认读 14 个要求会认的生字。（2）强调某些字的读音，如：“塑”是平舌音，“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声。（3）“摘星星”。（出示去掉汉语拼音的生字）指名读，相机正音。（4）师：“星星”都藏到句子中了，检查一下，你在自由读课文的时候是不是都圈出来了，如果带有生字的句子你都会读了，就表示你已经把“星星”摘下来牢牢记在心里啦。（学生默读，指名读课文。）2?郾学写生字。（1）左右结构的字有哪些？（怀 件 住 须 能 飘）提醒学生注意：“能”、“飘”这两个字左右宽窄大致相等。（2）教师范写“件”、“飘”...