如何在初中语文课堂中进行阅读课教学随着语文课堂教学改革和考试方向的发展变化，阅读题型和考核分数已经占据着日益重要的地位。而阅读课已经成为语文教师课堂教学的重要环节。抓好阅读课教学已经成为语文教学成败的关键所在。长期以来，作文水平已经成为衡量一个学生语文综合能力的体现，为了提高学生的作文水平，老师们是绞尽脑汁，甚至差点拿出“李白斗酒诗百篇”的招数，作文教学仍然处于尴尬的教学境地，师生们依然被套在写作的误区里。究其根本原因，就是学生阅读的功夫不强，阅读的数量不够，提供写作的知识空间不足，所以，阅读是写作的坚实根基，阅读课教学已经成为语文课教学的亮点。结合我多年的语文教学实际，我从以下几个方面与各位语文同仁共勉：一、弄清语文阅读与语文教学的关系，树立阅读自信心在考卷中，阅读题是最另学生头疼的一种题型。文章长，分析点多，考题变化多端，一段完整的文字，设法要求学生选词，填空，补全句子，分析句子含义，谈谈自己的理解，取一个完美的标题等，很多学生觉得真无聊。多美的文字啊，为什么要求我们把它支离破碎，然后又让它完好无缺？是的，中华文化源远流长，底蕴丰厚，华语已经成为当今世界颇具流行的语言。许多外国人热衷于中国语言，觉得生动有趣。而我们的学生最怕的就是阅读题了，作为老师，要努力给学生讲解阅读与分数的关系，阅读分值提高了，语文总成绩就提高了，阅读也是提高学生写作水平的一大法宝。一个喜欢阅读的学生，他的写作水平相应就会提高很多，所谓“读万卷书，行万里路”，见多才能识广，空才能有，休息是为了更好的长征。作为语文教师，必须首先端正学生的阅读态度，正确认识阅读与语文学习的关系，在阅读之路上要有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的吃苦耐劳的精神境界，在阅读中认识自我，在阅读中修身养性，在阅读中享受语文的乐趣，阅读的快乐。因此，树立阅读自信心，端正阅读态度，让阅读成为你终身的伴侣，永远的朋友，无愧是一个高尚阅读人的最高境界。例如，在对名著《西游记》的阅读中，唐僧的慈悲为怀，是非不分，善恶难辨的优柔寡断性格，孙悟空的精明能干，机智敏锐，猪八戒的憨厚朴实，沙僧的随波逐流，各人的性格就会在阅读中分明显示，而为了达到共同理想和目标，团队精神也是现代人学习的榜样。阅读是写作成功的基石。二、注重阅读方法的有效指导，提升阅读效率阅读不是漫无目的的浏览，为了与语文考试接轨，作为语文教师，教会学生正确的阅读方法...
