多一些少一些多得多少得多》教案教学目标:1、通过具体的情境让学生感知 100 以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。2、培养学生观察、分析、比较等多种水平,培养数感。3、使学生感受到数学与生活的联系。教学重点:理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能使用词语表述。教学难点:弄清“多一些、多得多”,“少一些、少得多”词语间的差别。教学过程:一、导入1、说说听课老师与学生之间的多少关系。2、说说教室里还有哪些东西也能够实行得多少的比较。3、导入(比较数的大小)5704278087420425407067057100O10说说你是怎样实行比较的。导入:大家对 100 以内数的大小比较掌握得很好,今天我们继续来学习比较大小的另一方面内容:会用多少来形容两个数之间的大小。(板书:比较多少)二、教学新课(一)学习“多一些、少一些”1、出示花金鱼和黑金鱼图,从图中你知道了哪些信息?2、教师引导学生比较分析① 花金鱼比黑金鱼多很多吗?引导:花金鱼比黑金鱼多一些。(板书:多一些)② 说说“多一些”的意思。③ 这句话还能够怎样说?得出:黑金鱼比花金鱼少一些。(板书:少一些)3、同桌之间再用“多一些、少一些”来说说花金鱼和黑金鱼之间的多少关系。(二)学习“多得多、少得多”1、出示 3 种金鱼图。你知道“红金鱼和花金鱼谁多吗?”2、引导学生分析、比较、交流① 红金鱼比花金鱼只多一点吗?引导:红金鱼比花金鱼多得多。.(板书:多得多)② 这句话还能够怎样说?花金鱼比红金鱼少得多(板书:少得多)③ 红金鱼和黑金鱼的比较。反馈:红金鱼比黑金鱼多得多,黑金鱼比红金鱼少得多。3、再用 4 个词语来说说这 3 种金鱼之间的多少关系。(三)练习(P40 做一做)同桌互相用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说说 4 篮水果间的比较。集体交流、反馈。(四)小结在我们的日常生活中,不但能够用“〉、V、=”来比较两个数的大小,我们还能够用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说他们的多少。三、走进生活,解决问题1、练习:P43 第 4 题:青蛙吃害虫2、生活中的多少1)年龄<大一些、小一些、大得多、小得多>① 淘气和妈妈②妈妈和爸爸2)价格<贵、便宜>① 篮球的价格。②皮球的价格。四、猜数游戏,结束全课谈话:今天我们学习了用不同的说法来比较两个数的多少。现在,我们一起来做一个猜数游戏。方法:想好一个数,写在纸上,让其他同...