部编版小学道德与法治四年级下册教学设计12 家乡的喜与忧课题家乡的喜与忧课时安排 2 课时教学目标1. 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。2. 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。教学重点学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。教学难点在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。教学准备PPT 调查家乡的过去和现在。第一课时教学设计导入一、图片激趣引入1.幻灯片播放家乡过去的图片。2.学生思考：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？3•师：是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。4.揭示课题：12.家乡的喜与忧新课教学二、新知探究。（）做客赵奶奶家，和奶奶起看老照片1.看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？3•看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？4•看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？5•师：通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。我们的生活条件得到了巨大的改善。（二）家乡发展小调查1•课前将学生分组进行调查。学生共分为 3 组，按分组不同进行分工调查：第一组：方便人们文化休闲的设施建设方便人们购物的商业设施建设（图片或文字）（图片或文字）第二组:爷爷奶奶上学时的情况爸爸妈妈上学时的情况（环境、书本）（环境、书本）第二组：家乡医疗事业的发展：2.调查温馨提示：调查方式:登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。（三）感受家乡变化1•写一写：通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢?在调查活动中，你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢？2•学生汇报自己所写的形容家乡的变化的词语。如：干净、高兴、有序、焕然新、山清水秀……（四）追根溯源1.小组交流合作...
