C语言课程设计报告VIP专享

河南理工大学 计算机科学与技术学院 课程设计报告 200 8 — 200 9 学年第 一 学期 课程名称 C 语言课程设计 设计题目 《小学算术运算测试》 学生姓名 马坤明 学 号 ************ 专业班级 计算机0 7 -2 班 指导教师 刘小燕 2 0 0 8 年 9 月 1 2 日河南理工大学C 程序设计报告 1 目 录 1. 设计任务书………………………………………………………2 1.1 题 目 与要 求 ……………………………………………2 1.2 本 程 序 涉 及 的 知 识 点 …………………………………2 2.功 能 设 计 …………………………………………………2 2.1 算 法 设 计 ………………………………………………2 2.2 部 分 模 块 流 程 图 ………………………………………2 3. 程 序 代 码 设 计 …………………………………………4 3.1 输 入 函 数 ………………………………………………4 3.2 输 出 函 数 ………………………………………………5 4. C 程序设计总结…………………………………………6 5.致 谢 ………………………………………………………6 参 考 文 献 ……………………………………………………6 河南理工大学C 程序设计报告 2 1、 设计任务书 1.1、 题目与要求 我计划编写小学算术运算测试程序。要求完成 10 以内的加减运算。能根据用户输入的想要练习的题目数自行出题。用户输入答案后可以判断正误，并能给出算对及算错的题目数，最后计算出分数。同时，对于用户算错的题目会发出报警声，提示用户注意，同时给出正确结果。做完一次测试后用户可决定是否继续进行下一次测试。 1.2、 本程序涉及的知识点 变量的定义、输入和输出函数、产生随机数函数、if 语句、goto 语句、转意字符的使用等等。 2、 功能设计 2.1、算法设计 1、本程序实现的功能要求：利用 if 语句完成所示的主菜单。 根据提示选择是否开始 根据提示计算的题目数 进行答题 统计结果给出正确答案 2、进入第一步出现如下信息： 开始测试？（输入 y 开始，输入 n 推出） 选择 y 后，进入第二步。 用户输入要练习的题数。 第三步：输出算术式子 用户输入结果进行测试。 第四步：输出测试结果 屏幕显示出本次测试的基本情况。 用 goto 语句实现是否循环 河南理工大学C 程序设计报告 3 2.2、部分模块流程图 河南理工大学C 程...