宝山区幼儿园保教质量评价与监测指南（试行）———幼儿园部分一级指标二 级指 标办学思想与目标发展机制管理机制评 价 内 容优秀办学思想与发展目标切合学校实际，体现先进教育理念。规划制定主题明确，理念清晰，目标适切，能对本园发展起到统领作用。学校的儿童观、教育观、课程观、质量观正确、清晰。有明确的幼儿园课程管理要求，有课程运作流程和管理组织体系。制定科学有效的保教质量管理制度。根据本园发展计划，建立适宜本园有效的自我监控、自我评价机制。及时分析、诊断、改进。合格有切合学校实际的办学思想和发展目标。学校发展规划体现现代教育思想，目标适切，任务明确，途径、方法可操作，有调整措施。能用正确的儿童观、教育观、质量观指导保教活动实践。有课程运作流程和管理组织，逐步完善幼儿园课程管理要求。为推进课程园本化实施，逐步建立相关有效的保教质量管理制度，并予以保障推进。根据本园发展计划，逐步建立教师、幼儿发展的评价机制，及时分析、诊断问题，并予以改进。初步形成本园的课程实施方案。教师了解本园的课程实施方案，并能与本班计划相结合，进行落实。信 息采 集查阅文本（规划、计划、保教 常 规 管 理制度、教学活动评价制度、文 案 管 理 检查制度、教师工 作 考 核 和检查制度、各类 资 源 管 理使 用 制 度等）；与园长、教 师 等 交 流访谈方案编制课 程方 案依据学前课程要求，从园情出发，管理层和教师共同研究、 合理编制课程实施方案。在实施过程中，有不断改进和完善课程方案的机制方案内容幼儿园课程实施方案的方向、理念、观念等价值取向正确。 课程目标能体现国家与地方的法规文件精神.课程实施方案结构体系完整，关键要素齐全，操作性强。课程的编排与设计，能保证四大版块活动，顾课程设置安排合理，体现本园特色，兼顾各领域经验平衡及幼儿的多种经验和能力，难易恰当。与连贯，各类活动时间保证。各类计划体现新课程理念、目标；充分考虑幼儿身心发展特点，操作性强。体现相互联系和层级性各类计划结构合理，要素齐全，分析客观，目标适宜，措施有针对性。查 阅 幼 儿 园课 程 实 施 方案；查阅保教工作计划；与园长、教师交流访谈保 教计 划计划编制计划齐全（园务计划、各部门计划、班级计划、教 工 作 计 划月计划、周、日计划），制定能因地制宜，突出（园务计划、工作重点。班...
