对中小学生法治教育的思考中小学生是祖国的未来、民族的希望。加强中小学生法治教育，是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程，是全面贯彻党和国家的教育方针，促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。一、法治教育的必要性和紧迫性（一）学生需要法治教育十八届四中全会决定要求，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育大纲》明确提出，加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。中国政法大学法治政府研究院王敬波院长（教授）团队所做的《青少年社会主义法治理念调查问卷》统计显示：有 93.9%的小学生、94.9%的初中生和 94.7%的高中生表示法治教育“非常重要”或“比较重要”，而只有不足 1%的受访学生表示了对法治教育重要性的否定。目前的教育（家庭、学校、社会）关爱过多，惩戒不够。许多孩子不懂规矩，契约和规则精神不够，从小不服“管”，不会“怕”，不懂得“该不该”“能不能”。法治能够为教育提供新的维度和视野。法治教育能让学生从小树立规则意识，从小规范行为方式，学会处理与社会、与他人的关系。正如王敬波院长所说：“守法教育是教育的底线中的底线，公民教育是素质教育的底线。”从预防未成年犯罪的角度和培养未来接班人的角度来看，孩子的身心健康发展需要法治教育。（二）教师需要法治教育开设道德与法治课程对中小学生进行法治教育，急需提高教师“法育”的专业素养和专业能力，以及“法育”水平。同时，教师作为一种职业，有其自身的职业行为规范。教师不论是从事哪个学科的教学或者学校其他工作，都是“整体育人”工作的一部分，在依法治国、依法治教、依法治校的时代背景下，需要有法治的意识来组织开展教育教学活动或管理学校。正如京致诚律师事务所主任佟丽华教授所说：“在法治社会，法律是一项技能。”教师作为社会普通一员，在成就自己幸福人生的过程中，也必须具备法治意识和法律知识。（三）家长需要法治教育项贤明在《泛教育论――广义教育学的初步探索》中写道：“日常生活先天地就是对人的最基本的教育。”许多“问题孩子”的后面其实是“问题家长”。孩子的习惯养成是和家庭教育密不可分的，杜绝或减少未成年违法犯罪必须从家庭教育开始“堵住源头”。“榜样的力量是无穷的”...
