课题课型数学年级六年级周期问题教师新授课课时1 课时重点：给予学生实践机会，就是最大程度地调动了学生的兴趣参与，活课堂目标动气氛更显浓厚
难点：学会计算
达成目标任务一揭示活动的主题，开展活动：出示下图，让生观察：□□
☆□□…（ 10 分钟）师，问：你能算出第 47 个图形是什么吗
师，进行思路导航：从上图可以看出，图形是按照“两个正方形，一个梅花，一个星星”的规律不断重复出现的，即四个图形一个周期
47÷4=11（组）…3（个），47个图形中有 11 个周期多 3 个，所以第 47 个图形就是重复了 11 个周期以后的第 3 个图形，是
列式为：47÷4=11（组）…3（个）小组实践交流，探讨：任务二1、把 1~56 号的卡片依次分给小明、小红、小兰三人，你知道 13 号给谁（15 分钟） 了吗
2、一排彩灯按“红、黄、蓝、绿、紫”的顺序重复排列，第40 个彩灯是什么颜色的
第 62 个呢
3、2008 年 8 月 8 日是星期五，问 8 月 30 日是星期几
4、小黑板出示兴趣活动操作题
（让陈铠枫、何益宁同学上台展示）数学年级六年级教师反馈目标今天学习了什么知识
（15 分钟)课题课型新授课有余数的除法课时1 课时重点：1、给学生展示的空间，学生学习的兴趣更浓厚，积极性更强
课堂目标难点：2、学生的逆向思维能力与逻辑思维能力得到训练与提高
达成目标任务一（ 10 分钟）1、在下面的括号里填上合适的数
5×3+（）=19 7×（）+3=17 8×（）＜25 5×（）＜172、你可记得，竖式除法的原则
除法验算的办法
板书：①余数一定要比除数小；②商×除数+余数=被除数3、谈话引入：在数学课堂中，我们已经学习过除法，但有余数的除法你能运用自如吗
任务二（15 分钟）、揭示活动主题，开展兴趣活动：出示：○÷5=7……□，根据余数写出被除数最大
