小学手工制作教学设计VIP专享

课题小剪刀传真情课时1本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品教材与学情分析启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。知识与技能：初步了解中国民间剪纸艺术，学习剪纸的不同制作方法。过程与方法：在学习过程中，培养学生对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。目 标情感、态度与价值观：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并与 重难点发扬民族艺术。教学重点：了解剪纸艺术特征，认识基本的剪、刻技能技巧。教学难点：把握好纹样连接与完整性，培养学生对民族艺术的自信与兴趣，增强爱自然、爱生活。教 学剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子等准备（一）组织教学、检查学具。（l 分钟）（二）学习新课（10 分钟） l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅剪纸作品主要表现农民的什么愿望？学生回答。引出课题。教师讲述：这些作品出自中国农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2．请学生欣赏剪纸作品。欣赏归纳剪纸题材、风格、应用等多种分类和剪纸艺术的特点。结合剪纸作品认识学习：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的应用样式很多，有窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书） 3．教师将剪纸展示给学生问：剪纸作品用了哪些工具、是用什么方法制作的？过 程设计（学生回答，教师板书） 4.教师展示第一组作品--学习色彩搭配的规律：结合范例提问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师展示半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。 5.教师展示第二组作口--研究剪纸的造型装饰手法:剪纸突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法？（学生回答，教师板书）教师结合动物图例：鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别？大家讨论。（同学讨论回答，教师板书） 6、教师展示第三组作品—分析剪纸构成形式.（根据学生回答教师板书） 7、教师示范剪纸...