小学语文教师资格考试 10 分钟试讲（触摸春天）小学语文的文体类型简单分为 5 种，1 是写景抒情类 2 是写人记事类 3 是科普说明文4 是古代诗词类 5 是古代文言文类今天给的是写人记事类的文章试讲，写人记事的文章一般又是有两种作用（侧重通过故事讲道理，还有侧重塑造人物形象最终对学生起到一定的教育作用）如果拿到考题我们可以从以下几个方面入手准备：文章内容：讲述故事情节，塑造人物形象作用：理清记叙顺序，体会真挚情感，受到情感熏陶角度：正面描写/侧面描写手法：语言、动作、外貌、神态、心理结构：总分、分分总、总分总说明一下（正面描写有：语言、外貌、动作、心理等，侧面描写：环境、其他人物的描写来衬托/烘托/突出）《触摸春天》 （片段教学）无学生尊敬的各位评委老师好，我是面试小学语文教师的 3 号考生，今天我抽到的试讲题目是《触摸春天》，下面开始我的试讲师：上节课我们初步感知了《触摸春天》这篇文章，我请一位同学回顾一下文章主要内容是什么？（看你胸有成竹的样子，你来回答。后面这种提问的方式自己可以自由发挥）师：嗯，你说这个文章讲述了一个小女孩在花园里玩耍的故事，有别的同学来补充一下吗？师：你来补充，很好，你说这篇文章简述了一个盲人女孩，通过捉住蝴蝶，而感受到春天的美。师：那你们有没有好奇为什么盲人女孩可以捉住蝴蝶呢？现在我们就带着这个疑问回到课本中，请同学们默读文章并画出文中描写女孩触摸春天的句子（走动一下 指导一下学生默读，并提醒坐姿）师：嗯，许多同学大都把课本放下来了，我就开始提问了师：你第一个举手，那你先来师：哦，你说安静先是在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊，最后在月季花前停了下来，极其准确的伸向月季花。师：那你能告诉老师，这句话描写了什么？师：很好，描写了安静游览花园的动作，是动作描写，那同学们体会这几个词语穿梭/流畅/磕磕绊绊这说明了什么？师：你的小手举得最高，你来说说师：她说说明了 安静对环境很熟悉了，即使看不见，也能走得很流畅，自由的在花园里穿梭，没有一点儿磕磕绊绊，那同学们想想，这对我们来说是非常简单的事，那对安静来说简单吗/师：嗯，大家都知道不简单，那如果要捉到蝴蝶呢？那是不是就更难上加难啦？师：嗯，那现在再请一位同学说说她怎样捉到蝴蝶的？（最后一排的男同学听得很认真，你来回答）师：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个...
