山海天旅游度假区安哲小学课堂教学改革方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深化《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，落实立德树人根本任务，大力推进山海天教育局师生素质提升工程，培养学生学科核心素养，促进教师专业发展，以全体学生的全面发展为基本理念，优化课堂教学为主要目标。充分发挥课堂教学主渠道作用，倡导自主、合作、探究的学习方式；让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学生自主学习能力培养，为学生终身发展服务；转变教师的教学观念和教学方式，全面提高素质教育水平。二、课改的基本目标1.积极转变教育观念，树立“以生为本问题导向”的教育观，确立“尊重个体、面向全体”的教育理念，实现教育思想的转变。引导教师将课改教学理念转化为课堂教学改革行为，打造高效课堂。提高教师专业水平，促进学生综合素质提升，强化教育文明。2.创建“主持式”课堂，实现课堂教学现状的根本性改变。积极探索，构建主持式课堂的教学模式，全面提高课堂教学质量和效益。通过教研活动带动全校教师走进创建“主持式课堂”的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现创建“主持式课堂”的目的。进一步创新课堂教学模式与学生评价制度，建立符合课堂教学改革要求的教学质量监控体系，全面提升学校教学常规管理水平。三、课堂教学模式：“352”主持式课堂教学模式“352”模式体现在理念：三个课堂评价：学生自评、学生互评、教师评。五个分层要求：分层学习、分层目标、分层达标、分层训练、分层评价。双成长：教师成长、学生成长。“352”模式体现在教学常规：达成三个维度：塑德、培智、提能。五个环节：学习发现，确定目标；自主学习、启发质疑；合作解疑、展示交流；引领提升、借鉴学习；总结反思、拓展延伸“352”模式体现在课堂时间划分：课堂分钟按照 3：5：2的比例，划分为“12+20+8”，要求教师主导讲课时间不大于30%，师生互动、生生互动学习时间占到 50%，剩余的 20%时间用于每堂课的成果测评。“352”模式体现在学生的组成划分：即 30%是优秀生，50%是中等生，20%是后进生。“352”模式体现在学习内容：即 30%的基础知识，50%的能力提升知识，20%的拓展延伸知识。※课堂教学五环节※1.学习发现，确定目标目标是课堂教学的灵魂，目标是师生成长的动力，目标还是学生学习的抓手，因此，教学要有明确的目标。目标来自于课标，来自于教材提示，来自于思考练习。目...
