《大自然的语言》教案

下载后可任意编辑《大自然的语言》教案 篇一：大自然的语言获奖课 《大自然的语言》教案三轮赛课 刘秀芳 【教学目的】 1、学习提取信息，精确概括内容 2、品析说明文语言的精确生动 3、理清说明的条理和说明方法的作用。 4、觉察并欣赏大自然中的物候现象，提高科学思维才能。 【教学重点】 学习选择信息，概括内容 品析说明语言的特点 【教学难点】 逻辑顺序的推断 【教学方法】 情景设置法 老师示范法 合作沟通法 【学习方法】 圈点批注法沟通合作法 【教学设想】 《语文课程标准》对说明文提出的教学要求是：在阅读中了讲解明的表达方式。留意领悟作品中所表现的科学精神和科学思想方法。写简单的说明文，做到明白明晰。 《大自然的语言》是一篇介绍物候科学知识的事理说明文。文章以物候为说明对象，这篇说明文重在说明物候观测能够预告农时、便利农林业开展等事理。采纳了由现象到本质的逻辑顺序，条理明晰，层次明晰。说明的语言精确生动，运用了举例子等说明方法。 教学本课时，一是要让学生了讲解明事物的表达方式，二是要让学生能够觉察和欣赏大自然的种种物候现象，考虑和天气、气候的关系，提高学生的科学思维才能。 【教学过程】 放音乐 师生征询好。能够灵敏变化。老师好，同学们好。同学们辛苦了。老师辛苦了。同学们请坐下。老师请坐下。老师仍然站立着同大家一起学习吧。 一、 歌曲导入，激发兴趣 同学们，我们刚刚听的这首歌，所咏唱的是什么季节？春天。歌曲中的我如何明白如今是春天呢？用一句歌词来答复。哦，是春风吻上我的脸告诉我的，告诉我不要偷懒，让我珍惜春光。春风拂面，确实是大自然的语言啊，今日我们来学习一篇介绍科普知识的说明文——《大自然的语言》，作者是著名科学家竺可桢。 一）、本节课的学习目的是 1、概括内容要点，提取关键信息。 2、品析生动优美、精确严谨的语言。区分举例子说明方法的运用 3、理清说明的条理。 4、觉察生活中的物候现象，欣赏大自然的美妙。 我们这节课的学习口号是“我参加，我欢乐。”希望同学们能从课堂学习中得到欢乐。二）、我们来检测一下预习情况，请大家积极举手抢答。 二、整体感知，理清层次下载后可任意编辑 1、速读课文，给课文换一个平实的标题。并结合有关语句说明理由。 总结技巧：抓文章的关键语句，精确归纳。 草长莺飞，等大自然的现象，确实是大自然的语言。自然现象，叫做物候。看来，文章的标题巧妙点出了说明的对象...