下载后可任意编辑《用字母表示数》教案 篇一：2.1 用字母表示数 2.1 用字母表示数 教学目的 在现实情境中，理解用字母能够表示数，认识用字母表示数和数量关系的意义。 重点难点： 重点：体会用字母表示数和用代数式表示数量关系、数学规律的意义 难点：探究一般规律并用字母表示 教学过程 一 激情引趣，导入新课 游戏：假设你能把你想到的一个数扩大 2 倍后再减去 2 的差的一半告诉我，我就能猜到你想到的是什么数,信吗？试试看。 老师为什么能猜到你想到的数呢？（感受用字母表示数的优越性，从而引入课题） 二 合作沟通，探究新知 1 用字母表示数，特别方便 例 1 中科院院士袁隆平讨论的“y 两优 2 号”超级杂交水稻，以百亩单季亩产 926.6 千克创 例 2 2024 年 3 约 25 日 22 时 15 分，我国成功发射了：“神舟三号”飞船，这艘飞船 7 天（约 163 小时）绕地球飞行了 540 万千米，于 2024 年 4 月 1 号 16 时 15 分返回地面?，（1）你能求出:“神舟三号”飞船平均每小时绕地球飞行了多少万千米？（2）2 小时、2.5小时飞船分别飞行了多少万千米？（3）假设飞行 t 小时，那么飞船飞行了多少万千米？ 2 用字母表示规律，一目了然。 例 3 如图是小欢用火柴棍围成的 6 个正六边形组成的花边图案：（1）按如图方式，围 5 个、100 个分别要_____、_______根火柴棍。（2） 围m 个正六边形需要火柴棍_____根。 做完后大家沟通讨论 3 用字母表示数量关系，简单明了。 例 4 请用字母表示 （1）加法交换律：__________,(2)乘法分配律___________,(3) 乘法结合律____________ (4)三角形底边为 a，高为 h,面积为 s，那么 s=_______,(5) 梯形的上底为 a，下底为 b，高为h，面积为 s，那么 s=____________(6) 圆的半径为 r，面积为 s ，周长为 L,那么 S=_______,L=____. 4 用字母表示数在书写的时候有什么要求呢？请你读一读。 （1）数与字母相乘或者字母与字母相乘，乘号通常写作：“。”也能够省略不写；如：a×b 写作：_______ (2) 数字与字母相乘一般数字写在前面，如：x×6，写作：______; (3)除法方式一般写成分数方式，如：m÷n 写作：_____; (4)因数是带分数写成假分数方式，如 22×a 写成：______, 3 (5)一个式子要带单位时，把式子括起来，单位写在后面，如 a 米+b 米写成:________(6)一样的因式相乘，写成幂的方式。如：（a+b）...
