教育教学质量再提升工作计划教育教学质量是学校教学工作的中心,是学校生存发展的生命线。为了全面提高学校教育教学质量,不断提高教学质量，根据学校实际情况，本学期我校将从以下几个方面着手,大力提升学校教育教学质量。一、细化教学工作，提高科研能力和教学水平。（一）、教学管理制度化。落实课表公示和课堂巡课检查制度.每学年学校设置的课程、课时安排必须确保开全开足规定课程和开发开设满足学生个性发展的校本课程，各班级课表必须在教室张贴公示。各任课教师要严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校挥不定期安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况,及时处理课堂教学中的偶发事件。（二）、课堂教学系统化。1、严把备课关.要求教师备课前认真钻研本学科的教材、教师用书,独立书写备课,提倡思考型备课。教师在备课中要换位思考，重视学生学的过程的设计。要求必须进行二次备课,要根据学生的实际学情，修改教学内容，并在课后及时手写教学感想。特别是关注教学过程的反思，（记录成功之举，败笔之处等）不断改进自己的教学行为.备课要有 1—2 周的提前量，避免出现上到哪备到哪的情况，每次上课必须带好教科书和备课本。2、严把课堂教学关.教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高.（1）教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向课堂 40 分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课.备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标.（2）要充分体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系.要构建高效课堂的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培...
