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5 倍）小学数学课外作业设计作品作者年级作业设计意图分析作业主题学片学校作业对应的单元、页数第六单元、课本第 76、77、78 页年、月、日的综合练习（1）作业数量
大题有（ 4 ）题；小题有（ 11 ）题
（2）学生完成作业的时间：20 分钟
（3）对应课堂的学习内容分析及学生学习基础分析
课堂学习内容分析：年、月是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力
因此教材注意选取和学生生活密切联系的素材，首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日，同时还可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识
然后利用年历和日历组织学生进行一系列的活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日，平年、闰年的基本含义以及相互关系
最后，为了帮助学生记忆每个月有多少天，教材还介绍了拳头点数法和记大月的歌诀
另外，在练习中还安排了小组合作活动的场景，互相猜生日是哪一天
学生学习基础分析：时间单位是较为抽象的计量单位
低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等
随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等
学生在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础
（4）作业题目的选择及设计
一、填空☆☆☆☆☆1、一年有（）个月，平年有（）天，闰年有（）天；2、一年中 7 月和 8 月共（）天；3、3 年＝（）个月，24 个月＝（）年；4、通常 4 年里有（）个平年，（）个闰年
公历年份是（）的倍数的年份一般都是闰年
5、聪聪 1996 年 2 月 29 日出生，到 2008 年 2
