1数学广角——优化》教学设计1、知识目标（1）使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用
（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识
2、能力目标（1）使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力
（2）使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯
3、情感目标使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题
教学重点：体会优化的思想
教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力
教学准备:（1）多媒体课件，例 1 的工序卡片
（2）三个大小相同的圆形图片教学过程:（一）、激趣导入
师:听了这首歌大家一定认识到时间的重要性了吧
在日常生活和学习中我们要合理安排时间,节约时间
现在我给大家带来两个非常简单的问题,2请同学来回答
1、煮熟一个鸡蛋要用 5 分钟，煮熟 3 个鸡蛋最快要用多长时间
2、1 只小猫吃一条小鱼需要 1 分钟,那 5 只小猫吃五条小鱼需要几分钟
师：5 只小猫同时吃只需要 1 分钟
揭示课题:师:能同时进行,就可以节约时间,提高效率
这节课我们一起来学习数学广角优化
（二）、引导探索,学习新知
1、师：请同学们思考一个问题,假如你们家来了客人，你是怎么招呼客人的
（A）1、课件出示例 1 主题图
从图上你了解到了什么
谁来说给大家听一听
2、师：想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事呢
3、我们来看看小明沏茶都需要做哪些事
分别需要多长时间
课件出示（指名回答）观察每一道工序，你发现了什么
或者想说什么
（有些事情可以同时做）烧水：8 分钟洗水壶：1 分钟洗茶杯：2 分钟接水：1 分钟找茶叶：1 分钟沏茶：1 分钟4、小明需要做这么多事，你帮小明想一想，他应该先做什么
5、怎样才能让客人尽
