心理统计学（红色标记常考内容）例：- 1 -心理统计学（红色标记常考内容）ANOVA 中，比较组间变异和组内变异，之所以要用各自的均方比较，而不能直接比较各自的平方和，是因为在求平方和时，是若干项的平方和，其大小和项目数有关，应该将项数去掉，求其均方才能比较。因此要除以各自的自由度，求均方。- 2 -心理统计学（红色标记常考内容）第二节 方差齐性检验方差齐性并不是指方差绝对、完全相等，而仅仅是“相对的”相等——无统计学差异。即用通过方差齐性检验，各个方差无显著差异。第三节 单因素完全随机设计的方差分析一、实验设计- 3 -心理统计学（红色标记常考内容）(2)单因素设计类型： ① 完全随机设计 ② 随机区组设计 ③ 拉丁方设计实验设计专有名词A.实验单位：产生实验结果的被试B.实验因素(因子)：实验者所操控的变量（自变量）C.水平：实验者在因素内所安排的各种不同状况D.处理：不同因子间各水平的组合E.单因素实验：水平与处理意义相同F.效应：实验者在实验单位上所测得的结果（因变量）？请举例说明：①. 实验因素(因子)：实验者所操控的变量（自变量）②. 水平：实验者在因素内所安排的各种不同状况③. 处理：不同因子间各水平的组合④. 单因素实验：水平与处理意义相同⑤. 效应：实验者在实验单位上所测得的结果（因变量）二、单因素完全随机设计的方差分析定义：每一随机组分别接受一种实验处理的设计。又名：独立组设计或被试间设计例：随机抽取 22 名学生并随机为三组，分别做某一种光强（I、II、III）的反应时实验。结- 4 -心理统计学（红色标记常考内容）果如下。试问不同强度的光反应时有无显著不同？第三节 单因素随机区组设计的方差分析- 5 -心理统计学（红色标记常考内容）- 6 -心理统计学（红色标记常考内容）第四节 多因素完全随机设计的方差分析一、两因素完全随机实验设计的方差分析a)题目：主题熟悉性（A）与生字密（B）度对儿童阅读理解的影响。b)实验变量： 自变量 A —— 文章类型，即熟悉的（a1）与不熟悉的（a2）；c)自变量 B —— 生字密度，即 5:1(b1)、10:1(b2)、15:1(b3)d)实验设计：两因素完全随机实验设计e)被试：24 名五年级学生f)实验程序：共计 2×3=6 个实验处理；然后把选取的被试分成 6 组，每组 4 人，分别接受一种实验处理水平的结合。二、主效应与交互效应（一）主效应（main effect）是指在多因素实验中，只考虑某一变量单独变...
