下载后可任意编辑幼儿园大班科学活动设计方案活动目标：1、通过实验，感知物体间的空隙
2、感受科学探究活动的欢乐
3、迁移生活，探究利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品
4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣
活动准备：材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿活动过程：一、激发兴趣导入活动“今日，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西
(在一个透明的杯子里装满核桃、花生豆、小米)这三样东西大小有什么不同呢
”引导幼儿观察后说一说
二、自由猜想操作验证请小朋友把自己面前的东西到在盘子里
1、“刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢
先来猜想一下先放什么
(幼儿自由猜想，个别回答
)老师根据幼儿的猜想做记录
2、“到底哪种方法呢
现在自己根据自己的想法先来试一试，好吗
”(幼儿自由操作，老师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西;操作时要轻拿轻放)3、说一说自己是按哪种顺序放的
引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了
4、“____、____、____……把东西都放进去了，他们是根据什么样的顺序来放的呢
我们都来试一试吧
”第 1 页共 20 页下载后可任意编辑(老师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小
先放大的物体后放小的物体，就会节约空间，放的东西会更多
)5、“小朋友一起往这看
”(引导幼儿观看演示文稿，强化认识)三、迁移生活解决问题“刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西
那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题
”引导幼儿观察图片后，得出解决问题的方法
(整理玩具、厨房里的盆)四、巩固认识结束活动“小朋友快来看
这有这么多的玩具，想玩
