下载后可任意编辑幼儿园大班科学活动设计方案活动目标：1、通过实验，感知物体间的空隙。2、感受科学探究活动的欢乐。3、迁移生活，探究利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿活动过程：一、激发兴趣导入活动“今日，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西?(在一个透明的杯子里装满核桃、花生豆、小米)这三样东西大小有什么不同呢?”引导幼儿观察后说一说。二、自由猜想操作验证请小朋友把自己面前的东西到在盘子里。1、“刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢?先来猜想一下先放什么?再放什么?最后放什么?(幼儿自由猜想，个别回答。)老师根据幼儿的猜想做记录。2、“到底哪种方法呢?现在自己根据自己的想法先来试一试，好吗?”(幼儿自由操作，老师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西;操作时要轻拿轻放)3、说一说自己是按哪种顺序放的?引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了?4、“____、____、____……把东西都放进去了，他们是根据什么样的顺序来放的呢?我们都来试一试吧!”第 1 页共 30 页下载后可任意编辑(老师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。先放大的物体后放小的物体，就会节约空间，放的东西会更多。)5、“小朋友一起往这看!”(引导幼儿观看演示文稿，强化认识)三、迁移生活解决问题“刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题。”引导幼儿观察图片后，得出解决问题的方法。(整理玩具、厨房里的盆)四、巩固认识结束活动“小朋友快来看!这有这么多的玩具，想玩吗?”(引导幼儿观察篮子里的物品是整齐摆放的，然后进行分组活动。)“时间不早了，我们把东西收拾一下吧!”(引导幼儿将打乱物品利用空隙整理摆放。)“我们用这种好方法去整理我们教室里的玩具吧!”带幼儿离开活动室，结束活动。幼儿园大班科学活动 2(一)活动目标：1.在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。2.乐于探究科学现象，体验与同伴沟通、合作的乐趣。(二)活动准备：1.杯子、大小土豆块、勺子、筷子、盒子若干。2.盐、味精、糖。3.大、小记录单、勾线笔。4....
