下载后可任意编辑幼儿园大班起床活动方案设计意图：我们班小朋友特爱睡懒觉，早上都来得比较晚，爸爸妈妈叫他起床还生气。而童话故事一直以来很受我班孩子的喜爱，我就选择了童话故事《起床啦》这一内容。故事中____只乌鸦住在树梢上的鸟窝里，____只小猪在树下睡觉，乌鸦用自己特有的方式叫小猪起床，创设了一个内容丰富、有趣的童话故事情节，能很好的吸引幼儿参加到活动中来。让孩子们像小猪一样，愉快的的接受别人早上来叫醒他。整个活动将 5 以内的数量和故事情节有机结合，老师引导幼儿通过数一数、说一说、演一演的不同途径，进展幼儿的认知能力和语言能力。一、活动目标1、通过观看演示图片，感知 5 的数量，正确讲述象声词。2、理解故事，学习故事中的角色对话，乐意表达自己喜爱的情节和画面。3、体验小动物间美好和谐的情感。二、活动准备：1、大树背景、操作图片(____个鸟窝、____只乌鸦、____只小猪)。2、体操圈____个、____张小椅子。3、轻音乐：雨的印记三、活动过程：(一)、谈话导入。老师：宝宝们每天早上是谁喊你起床的?对你说了些什么?老师：今日，老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起床啦》。(二)、观看演示图片，引导幼儿初步感知阅读画面内容。老师：小朋友看一看，这张图片上你看到了谁?(小猪)有几只小猪?(____只，引导幼儿手口一致数一数)老师：你还看见谁了?(乌鸦)有几只乌鸦?(____只，引导幼儿手口一致数一数)乌鸦住在哪里?(鸟窝里)第 1 页共 18 页下载后可任意编辑树梢上有几只鸟窝?(____只，引导幼儿手口一致数一数)老师：老师把小朋友看见的图片连成了一段好听的话。老师讲述故事的前两节。老师：____只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒吧。(操作图片：乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上，笃笃笃)老师：乌鸦是怎么叫小猪起床的?乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音?(引导幼儿说出象声词“笃”)老师：我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒老师：小猪还没有醒过来，乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话?(幼儿想象后回答)老师：我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。(引导幼儿学说：起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦。)老师：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，____只小猪翻个身，醒来了。(操作图片)老师：小猪翻身起床的时候发出了什么声音?(引导幼儿学说象声词“骨碌”，并与小猪的个数相匹配)老师：小猪醒过来了，会对乌鸦说什么?(三)、老师完整讲述故事，感知有趣的故事情节。老师：这真...
