《我爱米兰》教学课例教学内容：歌曲《我爱米兰》教材分析：《我爱米兰》是四年级第二学期第四单元”花之歌”中的一首歌曲，它原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习歌曲《我爱米兰》体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对老师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。2、过程与方法：在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱,做到以情带声，声情并茂,避免喊唱。3、知识与技能：学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》。教学重难点：1、唱准主歌中旋律相似的两个乐句。2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神,并唱出学生对老师的爱。教学过程:一、课前创设情境，和孩子们相互熟悉。老师把准备好的一些老照片分发给学生。“孩子们，我先自我介绍一下，我姓×，大家可以叫我×老师，这些照片是老师特意为你们挑的，让你们分享一下老师的喜悦。在这里我也祝愿所有的老师们青春永驻，也希望孩子们天天快乐，健康成长……”“谢谢老师！”孩子们看到这些不同表情的照片，都乐了。（评析：几张照片吸引了孩子们的眼睛，拉近了老师和孩子们的距离，照片虽然有些发黄，但孩子们的笑容却如往常一样洋溢着幸福的喜悦。）二、谈话导入新课：刚才老师给大家看的这些照片是我和我的学生们，这些可爱的孩子现在有的上初中，有的上高中，还有的都已经上大学了，也有的工作了。毕业前他们对我说：“老师，我们希望能和最喜欢的老师合影，可以吗？我很幸运是他们最喜欢的老师之一，所以有了这些珍贵的照片。每到节假日，这些学生们都会给老师寄来一张张贺卡，今天老师也带来了一张，和大家分享”（出示一张带有米兰花的卡片）。提问：“你们知道这张贺卡上是什么花吗？出示花名——米兰。米兰花其貌不扬，既没有牡丹的尊贵，也没有玫瑰的娇艳，她的花黄色，状似米粒，其香如兰，因而得名——米兰。”师：作曲家曹俊山写了一首歌曲名字就...
