公 开 课 教 案授课教师授课时间吴萍2017
23授课内容授课班级数学广角-推理1
通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经验
2 能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理
数学广角-推理二（11）班教学课题：教学要求：教学重难点：教学过程教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验
教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力
一、创设情境“猜一猜”，初步感知推理1、猜神秘嘉宾师：今天班级后面来了很多大朋友，同学们一定很高兴，老师还邀请了一位特殊嘉宾也来参加我们的活动了
师：你们猜猜他是谁
2、验证——出示柯南图片师：真厉害
知道柯南是谁吗
他是一位出名的侦探，柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件
师：对，这说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜
像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理
今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理
3、揭示课题：数学广角——推理二、探索新知1、探究“含有三个条件的推理”师：瞧
看我们玩得这么开心，小红、小丽和小刚也在玩这样的游戏，请你们仔细观察，从题目中你能知道些什么
（1）呈现问题出示例题 1：先出示例题 1 的前半部分：有语文、数学和品德与生活三本，下面三人各拿一本，再分别出示小红和小丽说的话，最后出示问题
有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本
小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书
（2）理解题意、分析问题师：，从题目中你能知道些什么
生：第一个条件：小红说：“我拿的是语文书
”生：第二个条件：小丽说：“我拿的不是数学书
”生：„„“有语文、数学和品德
