下载后可任意编辑实验一 指法练习一、实验目的1、掌握计算机的启动方法。2、牢记键盘键位的分布。3、掌握正确的操作姿势和操作指法。4、掌握键盘常用键的使用方法。二、实验内容1. 正确的操作姿势⑴ 坐如钟，坐时腰背挺直，下肢自然地垂放在地上，身体微向前倾，人体与键盘距离约为 20 厘米左右。⑵ 手臂、肘、腕的姿势应是：两肩放松，两臂自然下垂，肘与腰部距离 5—10 厘米，坐椅高度以手臂与键盘桌面平行为宜，以便于手指灵活操作。⑶ 手掌与手指呈弓形，手指略弯曲，轻放在基准键上，左右手大拇指轻放在空格键上，大拇指外侧触键，手腕略微抬起。2. 启动指法练习应用软件进行法律规范化的指法练习（基准键： 基准键共有 8 个，左边的 4 个键是 A、S、D、F，右边的 4 个键是J、K、L、；。如图所示。操作时，左手食指放在 F 键上，中指放在 D 键上，无名指放在 S键上，小拇指放在 A 键上；右手食指放在 J 键上，中指放在 K 键上，无名指放在 L 键上，小拇指放在；键上；其中在键 F、J 上都有短横突起做标记，便于手指触摸定位。）中文 Windows 操作系统上机操作题实习二一、实验目的1、掌握资源管理器窗口的组成及有关操作。2、熟练掌握文件、文件夹的命名；文件夹的创建、选定、排列、展开和隐藏等操作。下载后可任意编辑二、实验内容（一）、用下面三种方法启动资源管理器（1）开始——程序——附件——资源管理器（2）右击桌面上的系统图标——资源管理器（3）右击开始菜单——资源管理器（二）、“资源管理器”窗口显示方式设置（1）调整左右窗格的大小：鼠标指向左右窗格中间的分隔条上，指针呈双向箭头时拖曳鼠标可移动分隔条。（2）显示或隐藏工具栏、状态栏：查看菜单/工具栏/选择各项；查看菜单/状态栏（3）改变对象查看方式：查看菜单/平铺、图标、（大图标或小图标）、列表、详细资料。（4）文件排序方式的设置：查看菜单/排列图标/名称、大小、类型、修改时间等。（三）、展开和折叠文件夹在浏览器栏中，文件夹图标前有“+”表示该文件夹可展开，双击文件夹图标或单击“+”即可展开。展开后若前面为“-”，再双击文件夹图标或单击“-”可折叠文件夹。（四）、选定文件和文件夹选定单个文件或文件夹：单击要选定的文件或文件夹。选定连续的多个文件：单击第一个/按住 Shift 不放/单击最后一个。也可用鼠标框来选择。选定不连续的多个文件夹：单击第一个/按住 Ctrl 不放/分别单击要选定的其它...
