环境艺术设计基础课程标准 课程编码： 课程类别： 适用专业：环境艺术设计 授课单位：环境艺术设计专业 学时： 36 编写执笔人及编写日期：王 娇 学分： 36 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 1 . 课程性质与作用 《环境艺术设计基础》在环境艺术设计专业中属于专业基础课程，它的知识面覆盖整个专业体系（主要是室内设计和景观设计），是个框架性和系统性的课程，它也是环境艺术设计的入门理论课程。 本课程的作用主要是对学生以后的专业设计和工程实践打下坚实的基础。 它的后续课程主要是图形图象设计软件、工程制图，手绘表现技法、景观设计等课程 2 . 课程基本理念 本课程设计理念是以为学生打下坚实的专业基础和培养学生的专业学习兴趣为重点，根据环境艺术设计专业后继课程的学习要求，提高学生对专业的认识，培养和提高学生融合各种知识的能力。要求学生在牢固掌握环境艺术设计基础原理的基础上，具备对设计的概念拓展、原理分析等来进行图解思考，从而掌握了设计程序和设计评价，为专业课程设计学习和工程实践打下坚实的基础。 （一）突出学生主体，注重学生的能力培养 《环境艺术设计基础》面向环艺专业全体学生，注重环境艺术设计的基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育 ，激 发 学生的学习兴趣，在启 发 、提示 下使 其 自 主地 、全面地 理解境艺术设计的基本理论和基本方法，提高学生的思维 能力和实际 操 作技能，增 强 他 们理论联 系实际 的能力，培养学生的创 新 精 神 ，使 学生养成 善 于观察 、独 立 分析和解决 问 题 的习惯 ； 以提高技能、磨 砺 意 志 、活 跃 思维 和扩 展视 野 为基本目 标 。 （二 ） 尊 重个体差 异 ，注重过 程评价，促 进学生发 展 本课程在教学过 程中，倡 导 自 主学习，启 发 学生对设定状 况 积 极 思考、分析，鼓 励 多 元思维 方式 并 将 其 表达 出来，尊 重个体差 异 。建 立 能激 励 学生学习兴趣和自 主学习能力发 展的评价体系。该 体系由 形成 性评价和终 结 性评价构 成 。在教学过 程中应 以形成 性评价为主，注重培养和激 发 学生的学习积 极 性和自 信 心 。终 结 性评价应 注重检 测 学生的知识应 用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程...
