1 《生命教育》课程标准培训 四大模块： （一） 生命与自我关系的教育。 （二） 生命与他人关系的教育。 （三） 生命与社会关系的教育。 （四） 生命与自然关系的教育。 1 年级 生命与我关系的教育 1 . 出示身体结构图或观察身体，明确身体每个部分的位置；做器官贴图或指认游戏；开展小竞赛了解各部分名称及作用。 2 . 观看相关图解资料或通过故事了解龋齿的形成，感受保护牙齿的重要性，交流保护牙齿的方法。 2 3 . 观察相关图解资料了解护眼方法；参观高年级学生做操，并通过做一做的方式掌握正确的姿势，开展规范性的眼操比赛。 4 . 引导学生收集相关资料或采访家人等活动，了解预防水痘、沙眼的方法，在班级内举行交流会。 5 . 让学生欣赏成长照片、讲述自己在哪些地方像爸爸或妈妈。 6 . 讲饮食安全小故事；观看相关专题宣传片；模拟情景表演。 7 . 让学生在家长的协助下，记录一周的学习情况。对学习习惯好，效果突出的学生开展奖励活动。 8 . 开展穿衣、整理书包等小擂台比赛；通过老师阅读材料和讲故事，让学生建立自立意识。 9 . 说一说我与其他同学的不同之处。开展夸夸自己、夸夸别人的活动；画画我与别人的不同地方。 1 0 . 讨论突发灾害来临时的预防方法；情景模拟演练。 与他人：1. 组织开展自我介绍、找朋友等游戏增进学生之间的了解。 2 . 模拟情景表演，交流体会。 与社会：观察植物、动物死亡的图片，了解什么是死亡；教师通过讲故事让学生了解什么是死亡。 与自然：1 . 可以养花或小鱼，观察身边有生命的事物，互相交流；也可以通过卡片识读的方式认识生命体的多样性。 3 2 . 到校园、街道、公园中走走看看，感受大自然的美好；收集相关图片做展示。 2 年级 与自我关系的教育 1 . 请有过经历的同学现身说法，了解腮腺炎、中暑表现；老师学生共同编辑板报。 2 . 观看图片或视频资料，从服饰、性格等方面区分性别的不同。 3 . 采用教学道具布娃娃做模拟情境训练，不管陌生人还是自己熟悉的人都是不可以接触自己身体隐私部位的。 4 . 故事引入，分组情境表演；掌握 1 1 0 、1 2 0 等紧急救护电话的拨打方法，能够说清楚时间、地点和情况；通过听故事掌握与陌生人交往的技巧；通过观看漫画或图片了解野外活动的安全知识。 5 . 进行正确的模拟练习，了解哪些游戏是危险的；有条件的学校可以组织收看相关新闻报道或倾听小案例，加深学生安全意...
