《 积 的 乘 方 》 --说 课 稿 说 课 教 师 ： 路 瑶 尊 敬 的 各 位 领 导 ， 老 师 们 ： 大 家 好 ！ 今 天 我 说 课 的 内 容 是 沪 科 版 数 学 七 年 级 下 册 第 八 章 第一 节 《 幂 的 乘 方 》 的 第 三 课 时 《 积 的 乘 方 》。 下 面 我 将 从 教材 分 析 ， 教 学 目 标 ， 教 学 重 难 点 ， 教 法 学 法 ， 教 学 过 程 ， 这五 个 方 面 谈 一 谈 我 对 本 节 课 的 理 解 与 设 计 。 一 、教 材分析： 本 节 课 《 积 的 乘 方 》 处 在 教 材 《 第 8 章 、整式乘 除与 因式分 解 》 中的 第 一 节 ， 是 学 生在 学 习了同底数 幂 的 乘 法 ， 幂的 乘 方 两种幂 的 运算性质之后紧接着的 第 三 种运算性质， 是幂 指数 运算不可或缺的 一 部分 。 它同幂 的 意义， 乘 法 交换律、结合律有着紧密的 联系。 结合同底数 幂 的 乘 法 ， 幂 的 乘 方 ，合并同类项等概念将 幂 的 运算部分 内 容 自然的 引入到整式的 运算， 为整式的 运算打下 基础和提供依据。 这 节 课 的 内 容无论从 其内 容 还是 所处 的 地位 来说 都是 十分 重 要的 ， 是 后继学 习整式乘 除与 因式分 解 的 桥梁。 二、教 学目标： 结合本 节 课 的 内 容 ， 根据课 程 标 准和本 班学 生的 特点 ，我 制 定 了 如 下 的 教 学 目 标 ： 1． 在 知 识 技 能 上 ， 要 求 学 生 理 解 并 准 确 掌 握 积 的 乘 方的 运 算 性 质 ， 熟 练 应 用 这 一 性 质 进 行 有 关 计 算 。 2． 在 能 力 培 养 上 ， 通 过 推 导 性 质 进 一 步 训 练 学 生 的 抽象 思 维 能 力 ， 通 过 完 成 利 用 幂 的 三 种 运 算 性 质 的 混 合 运 算 ，培 养 学 生 综 合 运 用 知 识 的 能 力 。 3． 在 情 感 态 度 上 ， 培 养 学 生 实 事 求 是 、严谨、认真、务实 的 学 习态 度 。 同时在 讲解 过 程中渗透数学 公式的 结构美、和谐美， 唤起学 生 对探索学 习数学 的 兴趣。 三 、教学重难点及解决办法： 积 的 乘 方 是 ...
