原子结构与元素周期表 课题 原子结构与元素周期表 单元 4 学科 化学 年级 高一 【教学目标与核心素养】 宏观辨识与微观探析：从宏观上学习不同元素的原子结构，从微观上辨析不同元素原子结构的区别与相似点，体会微观粒子的变化对宏观物质的性质的影响
证据推理与模型认知：通过物质分类的基本模型，理解不同元素的相似或不同特点，通过结合理论与实际感知化学学习的魅力，为后续的化学知识的学习奠定坚实的方法基础
科学探究与创新意识：熟悉原子核外电子数的递变规律，熟练掌握通过原子结构分析元素性质的能力，体会化学研究过程中的科学方法
科学精神与社会责任：通过对元素原子结构的学习和理解，掌握更高效的学习方法，建立高效学习的科学精神
【重点难点】 1．熟悉并掌握原子结构的概念
2．熟悉并掌握原子核外电子数的规律
3．学习并掌握核素与同位素的概念
4．了解同位素在生活中的应用，根据知识点求解相关问题
【教学过程】 【第一课时】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：丰富多彩的物质世界是由一百多种元素组成 的
最 初 ，人 们 通过分类整 理的方法对元素之 间 的联 系 进 行 研究
随 着 元素周期表的建立和元素周期律的发 现 ，特别是原子结构的奥 秘 被 揭 示 ，人 们 从微观角 度 探索 元素之 间 的内 在联 系 ，进 一步 认识了元素性质及 其 递变规律，并通过研究粒子间 的相互 作 用，认识化学反 应的本质； 逐 步 建立了结构决 定性质的观念
认 真 倾听 老 师的描述 ，适 当 时候做好笔记
在老 师的带 领 下 ，对问题进 行思 考
引 出图文 并茂 ，能够 较 快 地 让学生进 入本节课堂 学习
简 单的思维 训 练能够 让学生不害 怕 对本节课知识点学习，感悟 本节 教师：元素周期表揭示了元素间的内在联系，使元素构成了一个较为系统的体
