叙述式教学设计方案模板 1 花 钟 设 计 ： 罗 源 县 教 师 进 修 学 校 附 属 小 学 林 基 一、教材内容概述： 该 课 文 按 照 “归纳现象---揭示原因---实际运用”的思路，分三段叙述： 1、介绍了不同的花卉开花的时间也不同；2、介绍了不同植物开花时间不同的原因；3、讲植物学 家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。课 文 意图是读懂课 文 内容，激发学 生观察兴趣，初步培养学 生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。教 学 重点是，在理解课 文 内容的基 础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 由植物学 家利用花开放时间的不同，制成“时钟”这一有趣的话题入手，带领 学 生就 “为 什 么 不同的花开放的时间不同呢 ？ ”这一专题进 行 研 究 型 学 习。环 境 下 的问 题探 究 学 习使 本 课 有了丰 富 的外 延 。在教 学 中 推 崇 创 造 性 学 习，让 学 生在开放的课 堂 快 快 乐 乐 地 获 取 新知 ，从 而 品 尝到 成功 的乐 趣。 二、教学目标分析 (一) 知识与技能 1． 会 认 8 个 生字 ，会 写14 个 生字 ，正 确 读写 “争 奇 斗 艳 、芬芳 迷 人 ”等 词 语 。 2． 正 确 、流 利、有感 情 地 朗 读课 文 ，背 诵 自 己 喜 欢 的部 分 3.学 习作者 用多 种方 式来 表达句意。 （二）过程与方法 叙述式教学设计方案模板 2 1、 通 过 查 找 资 料 ， 了 解 “不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识， 让学生实现自主学习， 培养他们通 过 多种渠道获取知识的能力和分析、 解 决问题的能力。 2、 通 过 自主识记、 教师检测、 小组合作、 朗读实践等多种形式，掌握生字词的音、 形、 义和理解 课文的重难点语句； 3、 通 过 两两交流、 听读互评等活动， 让学生在读与评中理解 体会， 不仅理解 课文， 也体验到协作学习的方法， 提高评价与协作的意识和能力； （ 三 ） 情 感 、态度与价值观 1. 激发学生观察兴趣， 初步培养学生留心周围事物， 认真观察和思考的习惯。 2.通 过 小组合作， 培养学生协作学习的精神 和自主学习的意识。 三、学习者特征分析 1.本 节 课的教学对 象 是 罗 源 县 教师进 修 学校 附 属 小学三 年 级 的学生， 阅 读能...
