《评估指南》下的⾼质量师幼互动：教师要善于“看见⼉童”，主动与⼉童同频！近期颁布的《幼⼉园保育教育质量评估指南》（下⽂简称《评估指南》，⾸次提出通过“聚焦班级观察”的⽅式对幼⼉园保教质量提出评估，重新定义“好”幼⼉园的标准。⽂件中提出：通过不少于半⽇的连续⾃然观察，了解教师与幼⼉互动情况，准确判断教师对促进幼⼉学习与发展所做的努⼒与⽀持，全⾯、客观、真实地了解幼⼉园保育教育过程和质量… …从《评估指南》可以看出，师幼互动质量是决定幼⼉园质量的关键因素。为什么有效的互动对于教师、⼉童乃⾄整个幼⼉园的保教质量都⾄关重要呢？如何在⼀⽇活动中提升教师和幼⼉的互动质量呢… … 这正是张永英教授在《互动还是⼲扰— — ⽀持⼉童学习与发展的有效师幼互动策略》的主题直播中和⼤家探讨的核⼼内容。张永英南京师范⼤学教育科学学院副教授中国学前教育研究会基础理论专业委员会秘书长以下⽂字内容整理于2022年3⽉3⽇张永英教授《互动还是⼲扰— — ⽀持⼉童学习与发展的有效师幼互动策略》的直播主题分享。有效互动的重要性可以从两个层⾯来分析，⼀个是 对⼉童的重要性，再⼀个就是 对教师的重要性。✦ 有效互动对⼉童的重要性早期的环境具有重要的作⽤，⽽养育的关系是根本。⽆论是⼤家熟知的“静⾯”实验，还是澳洲7岁⼩⼥孩的亲⼦互动演讲— — 躲猫猫真的可以改变世界，其实都向成⼈展⽰了互动对于⼉童的⾝⼼健康以及成长发展都有着⾄关重要的作⽤。幼⼉的 “⾝⼼健康”和 “⾝⼼想要变得健康”取决于以下两个基本条件：✦ 需要 与少数⼏位成⼈建⽴稳定的以爱为纽带的关系，这些成⼈与他们进⾏积极的敏感的互动，保护他们免受伤害，⿎励他们进⾏探索和学习，并向他们传递⽂化价值观。✦ 需要有 ⼀个安全的并且可以预期的环境，能够为他们提供⼤量帮助他们成长的经验，促进他们认知、语⾔、社会性、情绪和道德的发展。换⾔之，幼⼉是通过与不同的⼈建⽴不同的关系去认识这个世界的，⽽这些关系的质量会影响幼⼉的发展。就拿最近在冬奥会⼤⽕的运动员⾕爱凌、苏翊鸣来说，他们的成功除了来⾃⾃⼰的努⼒，更重要的是⽗母对他们的尊重，以及和他们从⼩建⽴起的良好的互动关系。们 从 ⼩ 建 ⽴ 起 的 良 好 的 互 动 关 系 。正 如 《互 动 还是⼲扰？——有效提升师幼互 动 的 质量》这本书中讲到： “没有什么⽐停下来倾听和积极回应⼉童更重要。 ”有效互 动 对于⼉...
