1 欣赏《飞来的花瓣》 宁 波 市 镇 海 区 中 心 学 校 陈 萍 【教学年级】四年级 【教学课时】一课时 【教学目标】 1．情感态度与价值观：通过欣赏《飞来的花瓣》，引导学生感受、体验歌曲所表现的学生对恩师充满感激的真挚情感。 2．过程与方法：通过听、诵、唱、动等音乐实践活动，引导学生感受作品的音乐特点和丰富的音乐表现力。 3.知识与技能：通过欣赏、体验，引导学生感受歌曲不同的表现和演唱形式以及混声合唱和谐的和声效果，从而帮助学生初步树立“合唱概念”，进而激发学生对合唱艺术的喜爱之情。 【教学重、难点】引导学生感受作品丰富的音乐表现力和合唱作品和谐的和声效果。 【教学用具】课件、钢琴、信笺（花瓣形状） 【教材分析】 《飞来的花瓣》旋律优美，语言纯朴，感情真挚，寓意深刻。 表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。歌曲为两段体结构。第一乐段的旋律中，休 止 符 起 了很 重要 的作用。生动地 表现了学生对老师给 予 的谆 谆 教导的感激之情，形成 了一种 声断 情不断 的艺术效果。第二 乐段采 用了混声合唱的形式，逐 渐 进入 高 潮 ，也 表达了学生对老师深深的依 恋 之情。最 后 把 歌曲的情感进一步深化 ，令 人 感动，令 人 遐 想 。 【教学设 计 思 路 】 本 课以“飞来的花瓣”导入 开 始 ，以“我 们 的花瓣”结束 升 华 ，整 堂 课始 终 围 绕 “花瓣”展 开 ，以情感体验和表现为主 线 ，借 用视 、听、唱、写 等各 种 手 段，全 方位 地 调 动学生的各 种 感官 ，引导学生品味 歌曲所表现的对恩师的感激之情。通过品味 学唱，感受师生之情的细 腻 与深厚 ； 通过对比欣赏，了解 （混声）合唱歌曲丰富的音乐表现力，进而激发学生对合唱艺术的兴 趣 。 【教学过程】 一、创 设 情境 1．师生问 好 。 师 ：“大家好，我是来自镇 海 的陈 老师 。很高兴，今天能有机会和大家一起来欣赏 2 音 乐 ， 享 受 音 乐 。 ……大 家 都 喜 欢 听 歌 吗 ？ 今 天 ， 我 也 给 大 家 带 来 了 一 首 特 殊 的 歌 曲 。歌 唱 家 饱 含 深 情 地 演 唱 了 这 首 歌 ， 以 至 于 唱 到 高 潮 部 分 时 ， 他 已 经 泣 不 成 声 ， 到 底 是 为了 什 么 ？ 让 我 们 ...
