马说精品教案 学习要点： 1、了解文学常识及写作背景。 2、背诵课文，掌握重点字词解释和重点句的翻译。 3、理解文章内容，学习托物寓意的写法。 学习重点： 积累字词，理解文章内容。 学习难点： 学习托物寓意的写法。 教学过程： 第 一 课 时 一、预习导学： 初读课文,尝试解决以下问题。 1、 给下列加点字注音，并识记字形。 祇．辱于( zhǐ ) 骈．死于（ pián ） 槽枥．． ( cáo )（ lì ） 一食．或尽粟．一石． ( shí ) （ sù ）（ dàn ） 食．马者( sì ) 才美不外见．( xiàn ) 食．之不能尽其材( sì ) 其真无马邪．（ yé ) 2、反 复 诵读课文。 3、作家 、作品、文体 知 识填 空 ： 本 文作者是 韩 愈 ，字退 之，唐 朝 文学家 ，唐 宋 八 大 家 之一。本 文选 自 《 韩 愈 文选 》。 二、检查导入： 1、导入：由“伯乐相马”的故事导入。 2、听写字词。 3、由学生介绍作家 作品及写作背景，老师补充。 背景：韩 愈 ，有杰出才华，仕途却多坎坷。本 文大 约写于贞 元 十 一年 至 十 六 年 间 ，其时韩 愈 初登 仕途，很 不得 志 ，曾 三 次 上 书 宰 相求 擢 用 ，“而 志 不得 通 ”，尽管 如 此 ，他 仍然 声 明 自 己 “有忧 天 下之心 ”，不会 遁 迹 山 林 。后 相继 依 附 于宣 武 节 度 使 董 晋 、武 宁 节 度使 张 建 封 幕 下，郁 郁 不乐，所 以有“世 有伯乐，然 后 有千 里 马”而 “伯乐不常有”之叹 。 4、检查课文朗 读情 况 。 三 、学习研 讨 ： （一）细读课文。 1、朗读课文。 要求：学生自由朗读，指名学生朗读。老师指导：一定要求学生读准字音，读准节奏，读出感情。 2、读懂文意。 要求：细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。 （1）学生自主翻译，并划出不会翻译的词、句。 （2）将疑难词句在小组内交流解决。 （3）全班共同解决小组内遗留问题，老师注重指导。 3、老师强调以下词语和句子的解释翻译。 （1）、掌握下列词语。 故虽有名马：即使 祇辱于：只是 骈死于槽枥之间：并列而死 一食或尽粟一石： 吃一顿 食马者：通“饲”，喂 是马也：这 才美不外见：才能；见通“现”，表现 且欲与常马等不可得：犹，尚且；等同 安求其能千里也：怎能 策之不以其道：正确的方法 执策而临之：...
