一年级幼小衔接方案 小 孩 子 要 从 小 抓 起 ， 给 大 家 带 来 了 一 年 级 幼 小 衔 接 方 案 ， 谢谢 查 看 。 一 年 级 幼 小 衔 接 方 案 (一 ) 孩 子 从 幼 儿 园 进 入 小 学 学 习 ，是 人 生 道 路 上 一 个 重 要 的 转 折 点 。 由 于 活 动 环 境 、 生 活 习 惯 上 的骤 变 ， 以 及 课 业 的 繁 重 ， 使 许 多 孩 子 在 进 入 小 学 后 出 现 疲 劳 、 消瘦 、 厌 学 等 不 适 应 现 象 。 因 此 ， 孩 子 是 否 能 很 快 地 适 应 小 学 生 活 ，幼 小 衔 接 是 关 键 。 那 么 如 何 让 孩 子 愉 快 地 进 入 小 学 ， 自 信 独 立 地面 对 小 学 生 活 呢 ?这 需 要 幼 儿 园 、 家 庭 和 小 学 共 同 重 视 ;教 师 、 家长 和 幼 儿 共 同 努 力 才 能 取 得 一 定 的 效 果 。为 此 ，特 制 定 以 下 计 划 。 一 、 具 体 措 施 ： (一 )幼 儿 园 方 面 ： 1.带 领 幼 儿 参观小 学 ， 熟悉小 学 的 环 境 ,参加小 学 的 升旗仪式,激发幼 儿 向往上 小 学 的 兴趣与愿望。 2.培养幼 儿 良好的 学 习 习 惯 和 生 活 自 理能 力 。 3.对 幼 儿 进 行知识、 能 力 的 培养。 ①数学 能 力 ——加减运算、 时 间 、 空 间 方 位 、 形 体 、 人 民 币 、等 分 及 自 编 应 用 题 等 能 力 的 训 练 。 ② 语 言 能 力 ——听 、 说 、 读 、 写 等 能 力 的 培养。 ③ 社 会 适 应 能 力 ——与同 伴 的 交 往能 力 、 良好个 性 的 养成 、积 极 向上 的 健 康 心 理及 独 立 性 的 培养。 ④ 动 手 能 力 ——举 行各 种 竞 赛 活 动 ， 如 ： 整 理图 书 、 整 理玩具 柜 、、 整 理 小 书 包 、 写 数 字 等 比 赛 。 4.注 重 幼 儿 口 语 表 达 能 力 的 培 养 及10 以 内 加 减 运 算 的 训 练 ，班 级 开 展 看 图 说 话 、 晨 间 说 新 闻 、 续 编 故 事 、 绕 口 令 及 儿 歌 朗 诵比 赛 ;举 行 写 数 字 、 口 算 能 力 等 比 ...
