一年级班级文化建设方案 一、一年级学生特点简介 进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要学校为孩子们建设适应该年龄特点的班级文化以改变孩子们的学习环境，从而有意识地唤起孩子的自我意识。在一年级的班级文化建设中，我们最主要的是让孩子们知道：我们是小学生了。围绕“我们是小学生了”这一主题设计“润物细无声”的行为习惯、文明礼仪、团结友爱等内容的班级文化。 二、班级文化建设目标 1 、用朗朗上口的行为规范用语装扮我们的教室，让孩子们在耳濡目染中做一名行为规范的合格小学生。 2 、教会我们的孩子们做一个懂文明、守秩序的小学生 3 、含有真善美含义的学生作品装扮教室，感化我们孩子那一颗颗稚嫩而又纯洁的心。 4 、营造一个温馨，充满快乐色彩的学习环境，让孩子们健康、快乐的成长。 5 、引导孩子们了解学校的学习模式，想高年级的哥哥姐姐学习学校的正确的学习、生活方式。 6 、成长永远是孩子们生命的主旋律，与成长相关的评比栏与孩子们的心紧紧地牵在一起。 7 、培养孩子们积极、向上地学习劲头和团结、友爱的良好班风。 三、主题：我们是小学生了 四、班级中队名称：小脚丫中队（丫丫的中队） 成长的脚步一步步向前，丫丫中队的孩子们用自己的双脚走在成长的花园里。那儿有健康、快乐的小丫丫们，还有懂文明、守秩序的小丫丫们，更有带着真善美学习、成长的小丫丫们。 五、班级文化建设具体实施方案 （一）班级板报建设 板报的设计主分为四大部分，如下： 1 、主题：我是小学生了 本板报的设计主题要突出，让一年级的孩子一看就知道板报的主题思想是：我们是小学生了。 2 、行为规范标语 行为规范用语必须让一年级的孩子们读起来朗朗上口。当他们在课间无聊的时候，有兴趣读一读板报上的行为规范用语。这就使得孩子们在无意中学习到了班级文化建设中的主要内容。另外，一年级孩子识字不多。板报上的行为规范标语上最好把比较难的字附上拼音。 3 、文明礼仪用语的播种 文明礼仪也可以在班级板报上贴一些朗朗上口的标语。比如：轻声慢步走楼道，遇到老师问声好！也可以在班级板报上“种下”一棵礼貌树。利用教育教学的机会，告诉我们的孩子：礼貌树上的果实，每个孩子都可以去摘...
