《 我 多 想 去 看 看 》 教 学 设 计 【 教 学 目 标 】 1 、 认 识 1 3 个 生 字 , 会 写 “ 广 、 生 、 足 、 走 ” 四 个 字 , 认 识 2 个 偏 旁 “ 心 、方 ”。 2 、 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 , 背 诵 课 文 。 3 、 理 解 课 文 内 容 , 激 发 热 爱 北 京 , 热 爱 祖 国 的 思 想 感 情 。 【 教 学 重 难 点 】 识 字 、 写 字 、 练 习 朗 读 。 读 好 诗 中 的 长 句 子 。 【 教 学 准 备 】 北 京 的 风 景 图 , 课 件 , 升 旗 仪 式 录 象 片 。 【 教 学 时 间 】 两 课 时 。 第 一 课 时 【 教 学 目 标 】 1 、 认 读 1 3 个 生 字 , 会 写 “ 广 、 升 ” 。 2 、 初 读 诗 歌 , 做 到 正 确 流 利 。 【 教 学 过 程 】 一 、 看 图 导 入 1 、 出 示 北 京 的 风 景 图 片 : 故 宫 、 天 坛 、 天 安 门 、 万 里 长 城 。 2 、 北 京 城 历 史 悠 久 、 风 景 迷 人 、 看 到 这 么 美 的 景 色 , 你 有 什 么 想 说 一 说吗?(引导 学 生 用不同的 句 式 来谈谈自己的 感 受)如: “ 北 京 太美 了!” “ 我 很想 去 看 看 。 ” “ 我 真想 去 看 看 。 ” 3 、 导 入 新课 : 有 位小朋友和你 们一 样, 也很想 到 北 京 去 看 看 。 出 示 课 题: 我 多 想 去 看 看 。 (个 人 读 —全班读 ) 二、 初 读 诗 歌 1 、 出 示 多 媒 体 课 件 。 (根 据 两 幅 插 图 制 作 的 课 件 , 配 有 分 角 色 朗 读 ) 2 、 刚 才 大 家 听 得 可 认 真了, 谁 听 出 来了诗 歌 中 妈 妈 告 诉 “ 我 ” 什 么 ,“ 我 ”又 说 了些 什 么 ? 3、同桌对读,一个当“妈妈”,一个当“我”,读读看。等会儿我们来比一比,哪一桌读得最好。 4、朗读比赛。(同桌分角色读,师生评议;同桌读,评议、奖励;男女同学分角色读;全班读) 三、识字 1、认读词语 ⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了,下面我们来比一比,看谁认得最,读得最快,记得最牢。 ⑵ 在...