《 我 多 想 去 看 看 》 教 学 设 计 【 教 学 目 标 】 １ 、 认 识 １ ３ 个 生 字 ， 会 写 “ 广 、 生 、 足 、 走 ” 四 个 字 ， 认 识 ２ 个 偏 旁 “ 心 、方 ”。 ２ 、 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 课 文 。 ３ 、 理 解 课 文 内 容 ， 激 发 热 爱 北 京 ， 热 爱 祖 国 的 思 想 感 情 。 【 教 学 重 难 点 】 识 字 、 写 字 、 练 习 朗 读 。 读 好 诗 中 的 长 句 子 。 【 教 学 准 备 】 北 京 的 风 景 图 ， 课 件 ， 升 旗 仪 式 录 象 片 。 【 教 学 时 间 】 两 课 时 。 第 一 课 时 【 教 学 目 标 】 １ 、 认 读 １ ３ 个 生 字 ， 会 写 “ 广 、 升 ” 。 ２ 、 初 读 诗 歌 ， 做 到 正 确 流 利 。 【 教 学 过 程 】 一 、 看 图 导 入 １ 、 出 示 北 京 的 风 景 图 片 ： 故 宫 、 天 坛 、 天 安 门 、 万 里 长 城 。 ２ 、 北 京 城 历 史 悠 久 、 风 景 迷 人 、 看 到 这 么 美 的 景 色 ， 你 有 什 么 想 说 一 说吗？（引导 学 生 用不同的 句 式 来谈谈自己的 感 受）如： “ 北 京 太美 了!” “ 我 很想 去 看 看 。 ” “ 我 真想 去 看 看 。 ” ３ 、 导 入 新课 ： 有 位小朋友和你 们一 样， 也很想 到 北 京 去 看 看 。 出 示 课 题： 我 多 想 去 看 看 。 （个 人 读 —全班读 ） 二、 初 读 诗 歌 １ 、 出 示 多 媒 体 课 件 。 （根 据 两 幅 插 图 制 作 的 课 件 ， 配 有 分 角 色 朗 读 ） ２ 、 刚 才 大 家 听 得 可 认 真了， 谁 听 出 来了诗 歌 中 妈 妈 告 诉 “ 我 ” 什 么 ，“ 我 ”又 说 了些 什 么 ？ ３、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。 ４、朗读比赛。（同桌分角色读，师生评议；同桌读，评议、奖励；男女同学分角色读；全班读） 三、识字 １、认读词语 ⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。 ⑵ 在...
