教 案 首 页课题静 夜 思课型古 诗课时 2授课时间１、会正确、流利地朗诵古诗，会认读生字。教学目标２、会通过看图帮助理解诗句，体会当时的思乡意境，在此基础上有感情地吟诵古诗。３、初步学会由看到而联想到，进行想像能力的培养。教学重点教学难点1、有感情地朗读并背诵古诗。2、准确地认读生字。在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念 故乡的心情。教、学具准备生字卡片、课文图片学情分析这首古诗孩子们并不陌生，所以可以将重点放在对生字的认读以及对古诗情感的体会上，让学生对该诗有更进一步的理解。静 夜 思（唐）李白床前/明月光，疑是/地上霜。板书设 计举头/望明月，低头/思故乡。媒体内容要点教学中的作用使用方式现代媒体的应用跟随录音有感情地朗读古诗激发学生的学习兴趣投影仪达标检测准确并有感情地朗读诗歌。课后练习设计收集李白的其他古诗并摘记描写思念家乡的诗句。常规流利且有感情地背诵古诗拓展教案续页（第 1 课时）教师活动一、音乐引入。预设学生行为设计意图二次调控欣赏音乐，根据画面谈谈自己以音乐和画面为背景，在课前就给整堂课罩上古诗的气氛。播放《思乡曲》。的感受。除 了 用 音 乐 来 表达 思 念 家 乡 的 情感 ， 文 字 同 样 可以。我们一起学习今天的古诗，看看作 者 是 如 何 表 达的。调 动 学 生的已知经验，二、板书课题，简介 李 白 ， 引 入 新课。1、学生根据课前搜集的资料关注学生的已知世界，可以满足部分学生李 白 是 我 国 唐 代介绍李白。著名诗人诗人，26岁，在当时扬州旅2、学生齐读课题，认识“静、 的表现欲。舍写下的这首诗。夜、思”三个字，注意后鼻音。在 一 个 月 明 星 稀的夜晚，诗人抬望3、学生根据理解解释课题，天空一轮皓月，思教师作补充。写 下 了 这 首 传 诵乡之情油然而生，千古、中外皆知的1、边读边圈画出生字。名诗《静夜思》。2、交流如何识记生字。三、初读感知，随3、指名读古诗。文识字。4、将生字放至投影仪检查识字效果。5、给生字组词。学生领读。放手让孩子自6、开火车读去掉拼音的生字己识字，通过词。游戏互动，让孩子在快乐中有所收获。7、猜谜语，强化（1）“床”巩固。（1）有硬有软， （2）“头”有窄有宽，白天空闲， 夜晚上班。（2）大字左上有两点，像人把头点又点。四、朗读古诗。【体会诗意】1、指名读古诗。2、说说古诗的主要内容。3、生答：一个人在一...
