听听那冷雨》优秀教案一、导入“雨”在我们中国文学尤其是古典文学中，是一个涵义十分丰富的意象，我们大家都学过很多和“雨”有关的诗句“好雨知时节，当春乃发生”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，说的是清新的春雨；“乱雨跳波溅入船”，“密雨斜侵薜荔墙”，这则写了夏天的急雨；而说到萧瑟的秋雨，我们就会想到“秋风秋雨愁煞人”，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个‘愁'字了得”那丝丝细雨中，包涵着多少悲喜苦乐，蕴藏着多少无尽的回忆和向往，“雨”，已经不仅仅是一种天气现象，也不仅仅代表着某个季节，“雨”更是一种情感，一种心境，在不同的人的笔下，“雨”，有着不同的味道今天，就让我们随着一个游子，一个诗人的笔触，来同他一起，“听听那冷雨”二、作者简介这个听雨的人，这个诗人，这个游子，就是余光中，让我们来简单了解一下他（投影介绍）余光中，1928 年生于南京，祖籍福建，1949 年随父母去了香港，1950 年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊曾任台湾师范大学与政治大学外文系教授、系主任现任台湾中山大学文学院院长及外国文学研究所所长余光中是台湾现代派“十大诗人”之一，一生从事诗歌、散文、翻译和评论读创作，他自称为自己的“四维空间”，涉猎广泛他的诗和散文多以抒写乡愁和思乡之情为主他的散文雍容华贵他的写作接续了散文的古老传统，也汲取了诸多现代元素感性与知性，幽默与庄重，头脑与心肠交织在一起，构成了他独特的散文路径他渊博的学识，总是掩饰不了天真性情的流露，他雄健的笔触，发现的常常是生命和智慧的秘密他崇尚散文的自然、随意，注重散文的容量与弹性，他探索散文变革的丰富可能性，同时也追求汉语自身的精致、准确与神韵三、文章题目叫做“听听那冷雨”，那么作者是从哪一部分开始写“听雨”的呢？请从课文中写“听雨”的部分，划出你认为写的很好的句子（依据学生划出的认为好的句子，师生共同鉴赏，分析其语言特色）【以下是教师课前准备的内容】1、第五自然段“大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了”（1）“疏雨滴梧桐”、“骤雨打荷叶”，句式工整，意境优美，强调了雨的声音这其实是作者化用的古人的诗句（投影）“疏雨滴梧桐”：（唐）孟浩然《省试骐骥长鸣》“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”“骤雨打荷叶”：（元）元好问《骤雨打新荷》“骤雨...
