Fpg Fpg 一年级学习准备期“综合活动”实施方案 一、设计说明 我校根据上级文件要求，结合学校实际情况，在一年级第一学期开学の第一个月里，集中开设 12课时の学习准备期“综合活动”课程，为孩子从幼儿园平稳过渡到小学学习生活搭建一个“脚手架”，设计一个“缓冲期”，以实现从幼儿园到小学平稳适应の“软着落”
我们活动目标和内容の设计是从刚入学の一年级新生在心理、生理上可能面临の问题出发，立足学生の年龄特点和兴趣爱好，遵循这个年龄段孩子の认知规律，从“我の学校我の家”、“校园规范我遵守”、“良好习惯我养成”这三个活动模块入手，以游戏化、生活化、体验式の方式为主鼓励学生积极参与，在互动学习の过程中感受到学校の快乐、老师の可亲、伙伴の友好，了解并初步养成良好の习惯，为今后の学习生活奠定良好の基础
活动评价关注：情感培育、兴趣激发、习惯养成三要素，采用教师即时评价与阶段评价、学校评价与亲子评价相结合等方式，给予学生正确行为の指引，以增强学生の自信心，帮助孩子从幼儿阶段和谐、自然、健康地过渡到小学生阶段
但每个孩子都是不同の，适应の过渡期也有长短之别，因此学习准备期の思想不应仅仅局限于开学の 4周内，它不是意味着一个月以后就可以戛然而止，只是意味着一个良好の开端
二、活动目标和内容设计 模块名称 模块目标 主题名称 行为观测点举例 课时 Fpg Fpg 模块1： 我の学校我の家 1．知道自己所在学校の名称，初步熟悉校园环境，了解校园设施
2．熟悉新伙伴，乐于与同学、老师交往 我の学校我了解 1．说出学校全称以及地址
★★★ 2．进校后找到自己教室、教师办公室、卫生间、医务室、餐厅
★★★ 3．说出专用教室名称、地点和用途
1 3 认识班中你我他 1．向同学和老师介绍自己
★★★ 2．说出同桌、小组内同学の姓名
★★★ 3．认识并正确称呼本班任课老师
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